逐光者说的是什么

阳光透过斑驳的树叶，洒在育新小学的操场上，清脆的下课铃声打破了校园的宁静。

六年级的王林背着略显破旧的书包，脚步匆匆地往教室外走去，他的目的地不是热闹的操场，而是学校那间小小的图书室。

王林身材瘦弱，皮肤有些苍白，一头略显凌乱的头发，一双眼睛却格外明亮，仿佛藏着无数的好奇与渴望。

从他第一次翻开图书室里那本关于电子基础知识的旧书起，一个全新的世界就向他敞开了大门。

在书中，他看到了密密麻麻的电路板上，那些小小的电子元件如何像一个个忠诚的士兵，有序地工作着，传递着电流，实现各种神奇的功能。

他被深深吸引，从此便一发不可收拾。

除了电子，图书室里关于化学和代码的书籍，也成了他的宝藏。

那些复杂的化学分子式，在他眼中如同神秘的魔法符号；而一行行代码，仿佛是赋予机器生命的咒语。

回到家，王林的房间成了他的小实验室。

他用节省下来的零花钱，买了一些简单的电子元件，像个小工匠一样，在桌子上摆弄着。

有一次，他尝试着制作一个简易的收音机，失败了无数次，导线接错、元件损坏，可他从不气馁。

当终于从那小小的喇叭里传出微弱而嘈杂的广播声时，他激动得差点跳起来。

在化学方面，他也没少“折腾”。

偷偷收集家里的白醋、小苏打等常见物品，在角落里进行简单的化学反应实验。

虽然有几次差点把家里弄得一团糟，被父母责备，但他对化学的热爱丝毫未减。

对于代码，王林只能在学校的计算机课上接触。

每到计算机课，他总是第一个冲到教室，抢占最前排的位置。

当其他同学还在为打字速度发愁时，他己经开始尝试编写一些简单的小程序。

他沉醉于用代码创造出一个个小小的奇迹，那种掌控感和成就感，让他对代码的热爱愈发深沉。

然而，小学的时光很快过去，王林进入了一所普通的中学。

中学里的课程变得更加繁重，学习压力如同一座大山，压得许多同学喘不过气来。

但王林依然没有放弃自己的爱好，只是他能用来钻研电子、化学和代码的时间越来越少。

在中学的图书馆里，王林发现了一些更加专业的书籍。

可这些书对于当时的他来说，理解起来十分困难。

他常常在图书馆里一坐就是一整天，反复琢磨书中的内容，遇到不懂的地方，就用笔记下来。

有一次，学校举办科技节，王林看到了展示台上那些精美的电子作品和有趣的化学实验演示，心中涌起一股强烈的渴望。

他决定报名参加电子制作比赛，为此，他利用所有课余时间准备。

可比赛的过程并不顺利，由于缺乏专业的指导和足够的材料，他的作品在初赛就被淘汰了。

王林虽然失落，但他没有灰心，反而更加坚定了要深入学习的决心。

中考结束后，由于成绩的限制，王林进入了一所职业教育学校——启智职校。

起初，他有些沮丧，觉得自己的未来似乎变得有些迷茫。

但很快，他就发现这所职校里有着丰富的实践资源，有专门的电子实验室、化学实验室，还有配备电脑的编程教室，这让他重新燃起了希望。

在启智职校的第一节电子课上，王林就展现出了与众不同的天赋和热情。

当老师讲解基本的电子元件知识时，他不仅能迅速理解，还能提出一些独特的见解。

老师对这个特别的学生留下了深刻的印象，课后还主动和他交流。

也是在这所职校里，王林遇到了改变他人生轨迹的关键人物——张老师。

张老师是一位有着多年行业经验的资深教师，他不仅专业知识扎实，而且十分善于发现学生的潜力。

一次偶然的机会，张老师看到了王林在电子实验室里独自研究一个复杂的电路模型。

那专注的神情，熟练的操作，让张老师眼前一亮。

张老师主动走上前去，和王林探讨起电路的原理和改进方法。

王林激动不己，将自己心中的困惑和想法一股脑地说了出来。

张老师耐心地解答，并给予了他许多宝贵的建议。

从那以后，张老师开始关注王林。

他利用课余时间，给王林提供了许多专业的书籍和资料，还带他参与学校的一些小型科研项目。

在张老师的指导下，王林的进步飞速。

他在电子设计方面越来越得心应手，设计出的作品不仅功能完善，而且极具创新性。

在化学领域，王林也在张老师的帮助下，接触到了更高级的实验设备和复杂的实验项目。

他在化学实验中不断探索，取得了一些小小的成果。

对于代码，张老师则引导他学习更高级的编程语言和算法，鼓励他参加各类编程比赛。

随着时间的推移，王林在学校里渐渐崭露头角。

他的作品在学校的科技展览中获得了极高的评价，还代表学校参加了市里的职业技能大赛。

在大赛中，王林凭借扎实的专业知识和出色的现场发挥，一路过关斩将，最终获得了优异的成绩。

他的名字开始在学校里传开，同学们羡慕的目光，老师的赞扬，让王林感受到了前所未有的成就感。

而他也知道，这一切都离不开张老师的帮助。

他在心中暗暗发誓，一定要更加努力，不辜负张老师的期望。

此时的王林，就像一颗冉冉升起的新星，他的未来看似一片光明，充满了无限的可能，却不知，命运的齿轮己经开始悄然转动，一场巨大的风暴正缓缓向他袭来……