我在教科书中学斩神(李奇苏慕颜)全本免费在线阅读_我在教科书中学斩神全文阅读

要知道，李奇原本还是个学霸。

不然他也不可能拿到奖学金，然后成功入学黎都三中这样一个名校。

然而自从他患上阅读障碍之后，他的成绩断崖式下滑，成功从原本名列前茅的尖子生变成如今的班级吊车尾。

他现在不仅看不懂课本，就连考试试卷上的内容也无法理解。

这让原本寄予他厚望的老师一次次失望，首到班主任打算将他退学处理。

李奇也曾认为自己这是精神出了问题。

如果不是他发现自己所看到的那些东西是真实存在的，他或许真的会觉得自己疯了。

就像今早看到的那些流浪猫，他能够一眼看出是这些猫将老人分食。

他并没有疯，疯的是这个世界！

………“你还好吧？”

下课后，苏慕颜投来关切的目光，她知道李奇突然患上阅读障碍的问题，不过李奇也并没有告诉她关于真实世界的事。

“不行了，我要死了。”

李奇回应道，耷拉着眼皮，脸色显露出疲倦，“需要班长大人的犒劳我才能活下去……”看到李奇这样，苏慕颜撇了撇嘴，“你还得寸进尺上了。”

苏慕颜从小和李奇都在同一个班级，两人算是青梅竹马，不过相比于李奇的默默无闻，苏慕颜可算上学校的风云人物，成绩好，长得还漂亮，于是李奇经常会莫名其妙收到其他男生的敌意。

她用手指戳了戳李奇的额头，发出一声轻笑，“明天放学后我们要去准备班级活动的东西，我带你一起去玩，请你吃顿饭，怎么样？”

白嫖一顿饭，还有这种好事？

李奇瞬间心动了。

李奇想了想，如果出门的话自己肯定会看到一些奇奇怪怪的东西，不过按照之前的经验来讲，只要自己不主动去招惹那些玩意，基本也不会有麻烦找上门。

于是李奇点头同意。

…………夜幕降临，李奇背着书包回到小区。

这是一个老旧的小区，小区里的一处房子是父母留给他的遗产。

楼道的灯坏了，也没人修，李奇打开手机照明功能，朝着楼上走去。

模糊之中，他似乎看到有人从楼上走了下来，还没等李奇反应过来，便看见一个小男孩突然撞入他手机光照的范围内。

“哥哥，你有见到我的皮球吗？”

小男孩天真无邪地冲着李奇露出了微笑。

然而李奇并没有做出回应，不仅如此，他将眼睛的目光落在小男孩的身后，故意装作并没有注意到小男孩。

这时，小男孩继续问道：“你见过我的皮球吗？”

但这次小男孩脸上并没有笑容，反而露出憎恨的模样，他死死地盯着李奇的脸看，仿佛要从他的脸上看出什么破绽。

李奇继续向楼上走去，一步一个楼梯，没有搭理这个小孩。

手机的灯光照射不了多远，身后漆黑一片，诡异的氛围在黑暗中蔓延，李奇走得很慢，首到走到他家的门口，楼道的灯闪烁了一下。

滋——灯泡终于亮了起来，发出澄黄的光。

李奇赶紧掏出钥匙，回到自己的房子，将房门锁上，这才松了口气。

这不是他第一次遇上这种情况了。

在他家的房门上，贴着一张便利贴，上面写着他这两个月以来总结的规律：“1.这个小区里没有小孩。”

“2.如果在楼道里遇到小孩，不要回应，装作没看到他。”

“3.楼道里不允许玩皮球，如果在楼道里看到皮球，请立即下楼，离开居民楼，首到楼道里的灯重新亮起。”

“4.暂无，有待进一步补充。”

李奇清楚地知道，那个小男孩不是人。

并且它十分危险。

自从三个星期前有个小偷在这小区里半夜失踪后，这老破小的房子倒是越住越清净。

不过李奇目前实在是找不到别的去处，就算是小区里有如此诡异的存在，李奇也没办法搬走，反正只要遵守这些规律，就不会有什么危险。

利用自身能看到异常的能力，李奇己经学会如何与诡异存在“和谐相处”了。

洗漱完之后，李奇坐在凉席上，拿出一本小学一年级下册的语文教材放在身前。

将书本摊开，李奇深吸一口气，将整个精神状态调节到最佳，然后大脑放空。

这是他的心理医生给他提供的方法。

此前，他在刚失去阅读能力不久，便去找过医生寻求帮助，在眼科和脑科都看过无果后，医生建议他转投精神病院。

合着是把他当精神病了。

无奈之下，他找了一个心理医生。

医生建议他多加训练有可能恢复阅读能力，而训练的用具正是适合初学者的小学一年级教科书。

“虽然那医生不知道我还能看到别的东西，但他说的方法也许真有点可行……”李奇为了克服自己无法理解文字的困难，他找到一种独到的方法。

对于学习过书法的人来说，“永”字是最为熟悉的字。

古代的大书法家王羲之用几年的时间，专门写“永”字。

他认为，这个字具备楷书的八法，写好“永”字，所有的字都能写好。

点为侧、横为勒、竖为努、钩为跃、接为策、撇为掠、短撇为啄、捺为璨。

这便是著名的永字八法。

换句话说，将一个永字拆开重复再组，便基本可以组成世间任何一个字。

这也就是李奇想出来的办法。

用“永字八法”将他所见到的字拆解成一个又一个的笔画，然后将这些笔画牢牢记下，接着再在脑子里将它们组装成字。

这样，将原本蠕动而不可名状的文字在他脑海里重组装，相当于绕过了视觉信息传递的过程，他就能够轻易理解了。

就这样靠着这种听起来几乎不可能实现的笨拙办法，李奇坚持不懈，竟然将整本教材都快要看完了！

今天，正是最后一页了！

也是他在这本教材里最难以理解的内容之一，因此他将其放在最后进行攻克。

按照“永字八法”，他将标题上的字仔细拆分成一个个笔画，然后在脑海里组装。

“横…竖……青……”“钩…争……”“青、争。”

“这是静字，安静，宁静的静。”

“点…横……撇………”“夜…夜晚的夜……”“田……”将标题看完，李奇的鼻腔不知何时溢出一丝鲜血，滴落在了课本上。

他强忍着不适，将目光下移，看向写着作者名称的地方，继续用“永字八法”将作者名称拆解。

“木，子……大……丶……”“……白…………”就在快要读出那个名字的瞬间，他的脑海轰然炸开！