我在教科书中学斩神(李奇苏慕颜)完结的热门小说_全本免费完结小说我在教科书中学斩神(李奇苏慕颜)

人们是不会相信自己无法理解的事物的。

更何况，这个事物还只有李奇能够看见。

若是制止那两个妹子，说这猫不干净，只会被人当成是神经病。

离开那只橘猫和两妹子后，李奇一路小跑，然而很快，他便远远看到学校的电动伸缩门己经关上。

“该死，迟了一步，早知道就不该在那个警察面前装逼了……”但现在可不是懊悔的时候。

学校正门关上了，李奇如果跟保安说明自己情况让他们放自己进去，那么就会在班主任那里坐实自己迟到的事实。

在此之前他己经迟到好几天了，如果再有一次迟到，他肯定会被班主任开除的！

于是，李奇按照记忆，很快找到了一处处于监控摄像头死角的围墙。

不过学校的围墙并不算矮，至少有两个李奇的身高那么高，正常人来说是根本不可能不借助工具来翻过这面围墙。

然而李奇并不算是正常人。

只见他退后几步，接着加速向围墙跑去，借着惯性，他一脚踏在围墙，然后蹭蹭蹭地几下，竟然首接爬了上去！

李奇伸手一抓，一把抓住墙顶，接着稍微用力，便将身体送上了围墙之上，紧接着他便翻过了围墙。

若是有路人看到这一幕，只会觉得李奇会什么武功秘籍梯云纵，然而这只是用到了攀岩以及跑酷的一些技巧罢了。

这世界上有岩羊这种动物，能够在接近90度的山体上还能攀登，人类也不过是在学习和模仿大自然罢了。

翻过围墙，李奇蹑手蹑脚地来到教室外面。

然而此时教室内己经开始上课了，前后门都被关上，李奇不可能首接就这样背着书包进去。

这节早八化学课是一个老教师的课，他上课不会点名，同时他老眼昏花，看不清下面学生情况，也不会知道李奇来没来。

也就是说李奇还是有机会混进去的。

除非……能有人将门打开，然后让他偷偷混进去。

于是他压低身子，走到了后排的一处窗户前，然后他从书包里扯出一张便利贴，在上面写下两字：“救救！”

接着，他将便利贴揉成一个纸团，熟练地透过窗户扔到教室里面。

做完这些，李奇瘫坐在教室后门，心中祈祷道：“唉，班长大人应该会看在这么多年的交情上救我的吧。”

过了一会儿，教室里面传来一个女生的声音。

“老师，我去上个厕所。”

“好。”

很快，教室后门被打开了，从里面走出来一个扎着高马尾的漂亮女生，一脸无奈地看着李奇。

李奇则厚颜无耻地说道：“感谢苏慕颜大小姐救我狗命啊！”

几分钟后，李奇终于回到了他的课桌前。

班长苏慕颜是李奇的同桌，此时她一脸严肃地轻声说道：“怎么又迟到了？

你不知道老班要是再逮到你迟到，他真的会叫你退学的！”

“唉，我也不想迟到啊……”李奇一脸正气地回应道：“奈何我今早遇到了警察办案，他们正在被复杂的案情给困扰，在这关键时刻，作为黎都三中三好学生的我责无旁贷，只好挺身而出，为警方提供破案思路，最终在我的英明指导下，破朔迷离的案情终于找到了真相。”

“而我在做完这些事后，事了拂衣去，深藏身与名，这才赶过来上学，我真是太不容易了。”

“呵呵……”苏慕颜冲着李奇翻了个白眼，她自然是不可能相信李奇的这番鬼话。

“这年头说真话也没人信。”

李奇摇摇头，捂住自己的胸口，装作自己被班长大人伤透了心。

啪！

就在这时，讲台上的老教师突然用黑板刷拍了拍桌面，“安静！

第三排的同学，上课讲什么话！？

起来回答我写下的这个问题！”

坐在最后一排的李奇立即闭上了嘴巴。

嗯，看来这位老教师的老花眼确实挺严重。

不敢再讲话后，李言只好乖乖从书包里掏出教材。

将课本摊开放在桌面上，李奇将脸凑近书本，然而就在他看到书页的那一刻，他顿时感到一阵头昏脑胀。

在他的眼里，书本上原本整齐排列的字符竟然在上下蠕动！

那些静止的文字此时化为了无数触手，朝着李奇的眼睛张牙舞爪地钻来，仿佛要钻进他的大脑！

“不行！

还是不行！”

李言强忍住不适，连忙将自己的眼睛挪开书页。

即便是短短几秒钟的接触，李奇就觉得自己的眼球快要炸裂。

若是再多看一会儿，只怕是血泪都要流出来。

缓了许久后，他只好将头抬起，看向黑板，装作自己在认真听课。

然而不管是由老教师用粉笔在黑板上写下的字，还是多媒体投影屏中显示的课件。

其中的内容无论是汉字还是数字，此时在李奇看来，都如同许许多多的黑色触手，相互交缠，疯狂蠕动！

如果说一切能力都有代价的话，李奇的这个代价己经严重影响他的生活了。

大约在两个月前，李奇突然发现自身产生了某种异常。

一开始李奇还只是觉得自己可能是累了，导致在看文字的时候眼睛会花，但过了一段时间后，情况愈发严重。

李奇很快就发现，自己莫名其妙得了阅读障碍。

也就是那个时候开始，李奇发现自己能够看到别人看不到的东西。

阅读障碍症简单说来，是人类的大脑无法协调处理视觉信息而引起的一种阅读和拼写障碍症。

一般而言，阅读障碍只会天生存在。

而后天出现阅读障碍的情况十分罕见。

更奇怪的是，李奇的阅读障碍似乎有着选择性。

对于一些简单的文字信息，比如一段标语，几个词语，李奇还是能够读懂理解。

然而一旦文字内容里包含的信息变多，李奇就越是读起来困难。

比如说教材，幼儿园的书籍李奇是能够完全读懂，然而一旦涉及到小学的教材，他就开始阅读困难了。

至于眼前的这本化学课本，他更是觉得是本天书，书上写的全部都是不可名状！