秦刚到林宇旁，廊就传跟哒哒音，然就到刘芳站讲台讲到:“同们，还半们就考，希望剩段里，们能认真复习，考入个理，另林宇办公趟，其继续复习”。
办公里，刘芳到:“林宇，老师以平，考个好没问题，们个于滩理实践活，老师理，所以帮报名，放回准备。”
“好，谢谢刘老师”刘芳朝林宇微微点，“好，教复习吧。”
林宇回到教，秦戳戳林宇问到:“刘婆子干么?”“没么，过几个理活，刘老师让涨涨见识”放，林宇回到母亲件事，沐婉笑着到:“次很好嘛，愧儿子，另记得注全啊。”
林柔也旁边附:“愧哥。”
罢，客就传笑。
次清晨，林宇收拾好，便到老师讲方与其同老师汇。
与林宇同加带队老师共，隔壁班陈倩也其，穿着连裙，背着个布包。
陈倩林宇打招呼，林宇笑着回应陈倩。
带队老师形微胖，穿着训练，带着镜对着林宇们:“同们好，今活带队老师，叫张华，以叫张老师，准备好话就以，们准备。”
陈倩很自然到林宇旁边。
，陈倩兴奋林宇分享着对此次理考察活期待：“林宇，们今么现吗？
片滩附很独特质构造。”
林宇微笑着回应：“谁呢，过确实个分奇妙方。”
，张华排提音：“同们，们次考察滩区域质况较为复杂，定紧跟队伍，擅自队。
而且里态环境独特，们仅注质貌，也留周边物种类态现象，些都能成为们考察成果。”
纷纷点。
陈倩转对林宇：“次任务还挺艰巨呢。”
林宇望着断退景，神坚定：“嗯，过肯定也很趣。”
经过半个程，林宇们到达目。
滩，各种形状奇特岩错落致分布着，林宇刻入考察状态，蹲子，仔细观察着岩纹理质，用质锤敲块样本，放包里。
陈倩跟，也认真记录着林宇现讲解。
就们专注于处岩群，旁边同突然惊呼起。
林宇陈倩急忙赶过，只见滩现些奇怪、类似脚印凹陷，每个脚印都半米，陷。
陈倩紧张抓林宇胳膊，音微微颤抖：“林宇，么留脚印？”
林宇微微摇摇：“像物脚印，能恶作剧留吧。”
倩林宇话，眉微微皱起，太相信：“谁么脚恶作剧呢？
滩么偏僻，也没么呀。”
其同也围过，嘴舌讨论着。
，林宇蹲子，用摸着脚印边缘，现脚印轮廓分规，像自然踩踏形成。
，站起对：“也许恶作剧，而种自然现象。
们，脚印边缘过于，能潮汐特殊质结构共同作用产。”
张华老师林宇分析，赞许点点：“林宇同得理。
片滩质结构比较特殊，潮汐期响，能形成类似脚印凹陷。
过，为确保全，们还提警惕，继续考察其区域。”