到操，好像面，虽然也才，但矣让忘掉许事。
操侧厕所，侧育器材片，操周种槐，枫，柳，都很粗，应该送许届吧。
操正方个主席台，很，就算站个班也显得很拥挤。
主席台己经站着位育老师，很严肃，主席台处就旗杆，位级己经就位。
所站定并清点数，育老师拿着麦克，主席台:“全都，稍息，正！
旗仪式正式始，所注目礼！”
虽然么注目礼但老师旗之己经嘱咐们，旗们需，睛注国旗，们只需照就以。
随着庄严国响起，现很同并没注国旗，交接，摸摸里，挠挠里，起初还能受响，注国旗，都从众理，也例，很就始被们聊容吸引。
“哎，祁航，得拖还萨斯”。
“哥们，还用吗，肯定拖啊”。
“为啥啊”“……尾啊，帅啊”。
“……”，拖？
萨斯？
啥玩？
往旁边，现没注里，就往凑凑问:“们两个聊么啊”，们两个真，对:“们啊，们聊漫呢”，理解漫么，只得应该片差吧。
很国结束，台讲话，讲么点也没，正经谁玩啊，吗？
还继续着们两个聊，现们换个话题，就们两个个叫马宇，个叫祁航，虽然周，但也就认识几个，个班个，没个两个认全。
认识为数几个，还因为老师课总点们名字让们回答问题，认识们，们认识。
旗仪式并没持续久，也就半个，所回到班里，节课老师也，随着课***响起，忙碌，正式始。
每节课分钟，课分钟，允许廊里话打闹，显然对级们太适用。
课分钟，级层很孩子聊打闹，虽然其，但并反样“吵闹”，没过位拖堂老师对着廊厉:“干么呢，们习还其习呢！”。
经嗓子，也敢继续廊待着，部分涌向厕所，部分回到各自班级，好奇们么厕所里干嘛，就起也往厕所。
站厕所，着里面么，跟们挤，就两分钟，们都没过，也就跟赛尔号到过。
回到班里，自己座位，往，教方，排子，里面着级，习，两个或站或聊，更教空追逐打闹。
叮铃铃～课铃响，节课语文课，之就以饭，语文课班主任，语文数都班主任教，英语课另个老师教。
很语文课，第到些汉字就像……个正确，正确点，遇到正确样，么样正确？
就句话，至！
分钟，全神贯注过得很，午饭个，没堂，只老师，们都班级，提将个桶放班级，课就以把桶拎。
个桶饭，两个桶菜，个桶汤，周都菜都样。
自己带饭盒，然排队打饭，为避免打太完，老师排个同们打饭。
很候所都饭，甚至都完，们才能饭，也很争个“职位”。
为鼓励，设置奖励兑换制，通常两百个才能兑换奖励，也就级把个奖励制当回事，级没攒，就忘。
而个“职位”班主任用每个吸引，孩都奖励，老师就从些里选几个平习太好，也很差。
现起，就冤种吗？
并没跟们争，得还饭，等打完所饭，自己再，都凉，本就好饭，凉就加。
好，汤还以，周总么两菜鸡蛋汤，每次都选择汤泡饭，当然，建议么，伤胃。
午饭过，排好值始打扫。
怕完饭到课段，只班主任班级们就能话，如果副班主任也就个得比较严肃老师，候，主跟们互，像班主任样只求们。
如果两个老师都，就真放自。
老师只，班里就起，得把顶掀种。
午节育课，们个期第次育课。
育课，们副班主任就们育老师，们站操，育老师站们面，节课分钟们排列横队用，分钟，育老师自介绍。
“好，们育老师，名字刘贝，刘备刘，贝壳贝”