真能里活吗？
禁点怀疑。
到自己能副本，禁点紧张与焦虑。
但到通副本奖励，又分好奇。
算，也没么用，如步步，好好到底么通。
对自己默默示。
叮铃铃，课铃响。
“靠，居然们***模样。”
吐槽。
然便惊讶双着同们居然分钟让全班从只个到满位置。
们***速度也太吧，（比们班太）踩点狂也没们么拼。
里面。
之便老师到教。
与现实老师同。
老师起个端庄，方，美丽女子。
教职装更凸显质。
见么美老师讲课。
向课自然还。
主为个老师话音。
着么漂亮，话肯定也很好。
至于话容么，每个字估计还。
但串起，就估计理解。
就当还沉浸，却当打棒。
徐，节课由讲作业。
到句话，先得音好，得句话又么好。
毕竟句话含义让讲作业。
让全班成绩最差讲作业，怕病啊，里面。
但肯定能么，然估计秒就。
于只好对着老师微笑着:“老师，。
让其同讲吧？”
老师话，疑惑着:“吗？
昨老师才讲相似问题。
没搞懂吗？
还老师讲好？
还因为”“没搞懂。”
没等老师完面话，便抢先回答。
“吧，再讲遍。”
女老师柔。
接着又板。
老师如果现实真好。
比们老师好倍止。
里面默默。
自然，懂讲么。
等讲完，女老师又过问:“徐同，现懂吗？”
“呃，概懂。”
勉。
“吧？
讲吧。”
老师又柔。
好，副本还非让讲课，吧？
里面默默，算，反正也躲过。
就讲嘛，讲就讲呗。
“好，老师。”
对老师。
老师见回答也欣然笑。
接着把递，到位置。
而呢？
只好拿着作业讲台。
作业题肯定。
么讲呢？
里索着。
着全班同与老师望着睛，里越焦急。
绞尽汁索着到底该么办？
老师见个样子，也察对劲，于站起。
就此，课***传。
终于松，:“先课吧，同们，们之再讲。”
老师先愣，之又笑笑对同们:“吧。
课***响，同们先课吧，节课再由徐同为讲。”
啥？
节课还讲？