“纪越起！
讲讲个题！”
到老班喊音候纪越吓，识站起，到老师话，向子试卷，片慌。
完完，讲到里？
旁同赶紧用脚碰碰，收到同信号纪越赶紧用角余向同，只见同根正指第题。
纪越：好兄弟辈子顶着班主任目，纪越缓缓讲题目解答方式，完纪越解答，班主任才点点让，经过次事纪越节课都敢犯困。
临课分钟，班主任试卷，向讲台面孔，们因为经常性熬夜台昏昏欲，满愁容着刚才题目，班主任咳：“都很疲惫，但们只百，加油起拼搏到最。
另还个事宣布，考虑到最焦虑，将举办品表演，每个班需个节目，班课统计把名单交。”
到娱活候兴奋鼓掌，课候更兴奋闲谈，完全没课堂种昏昏欲。
纪越趴子，着班个个询问否参加表演法，轮到候，为报答班课堂救命之恩，点点。
，班与纪越起回，问纪越马考么，纪越着马流随回复：“应该平常考试差吧”与好友顺着流，如同当姐姐。
纪越拿钥匙打，妈妈忙碌，见儿子放回纪母随问句儿子回，便继续炒菜。
纪越回答，到客自己倒杯。
客挂着照，照片们起微笑着镜，纪越抬着相片女，喃喃：“姐姐，当考么样呢？”
或许永无法答案，如同往常样，传锁音，巡着音望，现许久未见姐姐，考结束第个，为么次妈妈带着姐姐医院之就很回。
朝喊姐，女只到面摸摸，然入自己卧过才，背着个背包，。
纪越着姐姐：“姐姐干嘛？”
到话女愣随便回答，“妈让回拿，还得回。”
没，回到，首到母亲话打过，筒妇女着急音，子瞬止考。
姐姐失踪…连续寻启事，只到个背包，于个踪迹就好像凭空消失，就好像从没现过样。
能？
么能？
么能啊？
还见过？
为么消失？
为么啊？！
之陷入种伤氛围，原，原姐姐子里个瘤子，属于期，经常性昏迷，留只条…将遮剧本拿，班周治着，：“再排练次结束，们台表演千万紧张。”
纪越茫然，紧张？
吗？
着班认真表，没将些话，只笑着回答没问题。
们向班主任申请得空教，方便自习候打扰同排练。
就，纪越见对面教台站着个，户查。
吗？
应该啊，个老师巡查，而且台封锁。
还等仔细判断，首接从放落，度，女同见首接呼喊众，周治马过，让女同，到流，基本个活成，个却面扭起并且缓缓站起