决定先从自己熟悉领域入，利用网络籍资源，查与个符号相信息。
费，各种神秘、符号籍寻，同网浏览无数个相论坛网站。
终于，个众神秘论坛，现丝线索。
位网友张图片，图片符号与钥匙柄符号极为相似，只颜同，论坛符号。
林宇激己，刻帖子留言询问符号含义。
然而，等许久都没收到回复。
又尝试私信位网友，但对方首没线。
林宇并没放弃，继续论坛搜索与个符号相其帖子，终于个古老帖子到些用信息。
帖子位自称对神秘符号入研究表，提到个类似朵符号，能与个古老神秘组织。
个组织据几百就己经，们事隐秘，精通各种神秘仪式法术，而且似乎首寻某种力量。
但帖子并没详细个组织具信息，也没提及个符号与们具联。
林宇识到，个论坛信息能限，需寻其途径获取更于个符号线索。
起自己位老师，张教授，研究古代文化神秘专。
林宇刻拨打张教授话，向请教于个符号问题。
张教授话林宇描述，沉默儿，然：“个符号确实所闻，但具含义还需步研究。
办公趟，带符号，们起探讨。”
第，林宇到张教授办公。
张教授仔细着林宇符号，凝表。
“林啊，个符号确实简单。
之研究个神秘组织标志些相似，但又些差异。
据所，个组织历史曾引过些奇事件，但由于代久，相资料非常稀。”
张教授。
“没办法到更于个组织资料呢？”
林宇急切问。
张教授考，：“记得图馆，些古老藏，其能于个组织记载。
但些藏代久，而且很都没经过理，查起能很困难。”
林宇毫犹豫：“张教授，再困难也试试。
您能带图馆吗？”
张教授点点，带着林宇到图馆。
弥漫着股陈息，架堆满。
张教授带着林宇到个角落，指着排架：“些架都于古代神秘历史文化，以里。”
林宇始本本翻阅些古老籍，流逝。
就到些绝望候，本破古籍现幅插图，插图符号与符号模样，旁边还着些密密麻麻字。
林宇翼翼翻页，仔细阅面文字。
文字记载，个符号代表着“之”，个名为“夜教”神秘组织标志。
“夜教”信奉力量，们通过各种邪恶仪式获取种力量，据们曾经过些残忍祭祀活，以达到告目。
而且，传“夜教”拥把神秘钥匙，把钥匙与某种神秘力量息息相，而钥匙柄就刻着“之”符号。
林宇完些记载，充满震惊疑惑。
难钥匙，就传“夜教”神秘钥匙？
个神秘组织与反复现境又么联系呢？
林宇决定继续入调查，揭个谜团背真相。