若习委员，平经常办公各科老师交作业，因此，苏述对还比较熟悉。

苏述记忆里，个叫若女平常些言，至于些文名著，现里次数极，几乎以忽略计。

然而今，若里拿再之常见言，而几张订起A，似乎，好像，还复印？

就引起苏述好奇。

于：“若，么，能吗？”

同们都纷纷抬起，过很又自己事，苏述跟借已经第次，就见怪怪。

只若，本沉浸《孔雀翎》故事里，虽然被打断，但由于刚刚太过专注，根本没到苏述么。

“啊？”

同悄悄告诉：“老师问么？能能借。”

“哦哦！”若才回过神，“周硕同，个您得问周硕。”

于苏述又转过，“周硕，能吗？”

苏述对周硕印象就更，个对文兴趣非常浓，而且非常分，积累也算，又考，平也些现代或者散文向请教，也教。

以算得得。

至于，还第次见。

周硕当然没见；“老师您拿吧。”

候，若问：“老师，个活页，把过部分先取您，剩完再您，以吗？”

“。”苏述更好奇，到底么样，居然非子完。

底同也跟着好奇起，周硕平众所周事，就习以为常。

但除些文同，还并没太同过周硕。

此被苏述若么闹，都好奇起，就平对文兴趣同，也都周硕。

候，周硕：“额，苏老师，其实里还篇好，篇过，然您先篇？”

“也。”

苏述从周硕里拿到《剑》稿子，便回到讲台起。

见篇，并没像若等样被震，只里自夸奖周硕积累错。

《经恩流夜郎忆游怀赠韦太守良宰》而已，对算。

直到到结尾：

“就第个故事，第种武器。”

“故事们教训——无论锋利剑，也比笑。”

“所以第种武器，并剑，而笑，只笑才能真正征。”

“所以当懂得理，就应该收起剑笑笑！”

当苏述完篇，陷入沉。

“样构，样……”

“难？周硕止非常分，而已经到老爷追着喂饭步？”

苏述作为积虫，速度当然就更，过分钟，就把《剑》完。

完《剑》，又跟若拿《孔雀翎》稿子，继续起。

“世界绝没种器比孔雀翎更怕，也绝没任何种器能比孔雀翎更美丽。”

“没能形容美丽，也没能避、招架。”

“就连甲都能。”

“至也忘种器射瞬，种神秘辉煌美丽。”

……

次得点，分钟。

《剑》似玉京名震剑，实则微笑力量。

袁彩霞靠自己微笑，就俘获令所都闻丧胆剑。

《孔雀翎》似讲器，实际讲信。

从凤梧里借孔雀翎，但最杀麻锋，却没用到孔雀翎。因为已经从孔雀翎里“借”信，杀麻锋易如反掌。

故事最，凤梧告诉，借孔雀翎假，真孔雀翎几就已遗失。

因为凤梧从青龙回到孔雀庄，自己也懂得个理：战胜敌，靠并器，而靠着自己信。

两篇同样格，同样精彩，苏述完之，彻底确定周硕真个才。

“就自己，教，研究文，也样啊！样分，能浪费。”

苏述样着，于决定跟个才好好谈谈。

“周硕，跟办公趟。”

苏述周硕，教里彻底骚起，没过周硕同们窃窃私语起。

苏述语完周硕，又把叫到办公，难真么好？

……

期自习，般只班主任，而且其班主任都自习，因此，现办公就只们两个。

苏述随拉旁边位子，对周硕点点；“。”

周硕定之，苏述先茶，才缓缓：

“两篇得非常好！”

“管节、还构，都非常巧妙，文也很精炼。”

“得，很面，投稿法吗？”

周硕好摸摸，“已经投。”

“已经投稿？”苏述眉皱，着里复印件，联到么，“投稿用原件？”

“没没。”周硕连忙，“用复印件投稿，原稿用邮政寄自己。”

“好好好！”苏述眉舒展，“还担没经验亏，没到纪，事就么谨慎。”

“对，投杂志？”

周硕答：“《侠客传奇》。”

苏述点点，“还以，种都杂志么坑。”

借着，语：“分，表，骄傲自满；如果没表，也馁，还，。”

周硕受教点点，“谢谢老师鼓励。”

“用，相信也阅积累性，平还、考。”苏述果然良师，教育都很分寸，循循善诱。

“当然，也能把精力都用，业也能落，们现最任务还习。”

周硕只能鸡啄米般点，“。”

苏述欣慰点点，“就好。”

“刚刚好像还别？”

“。几个篇个系列，叫《种武器》。”

苏述惊，“已经构好？”

篇，叫灵乍现；两篇，叫准之作，才。

篇？就才才！

句话么着？

才只见槛！

周硕点点，“嗯。主节都构好，现就差把们。”

苏述：“……”

果然才都讲理，还估个。

“先回自习吧！”

（苏独：“让缓缓！”）