周围陌面孔让初乍到恐惧，由得哭起。
就，个伟岸匆匆赶，将柔抱怀，柔哄着：“乖，臭宝哭，爸爸儿。”
怀抱柔话语，仿佛具神奇魔力，瞬驱散恐惧，让破涕为笑。
匆匆，岁转瞬即逝，如今己周窑级，个充满童真园里，每都着属于自己确幸。
子里，最期待便些简单而纯粹。
课分钟，尽释放活力、与同们嬉笑玩闹；午能儿午休，让忙碌习活觅得份惬与放松；放，自由玩耍更让到无比自满。
午课，清脆***园响起，同们如同鸟般，兴采烈冲向操，准备始广播操。
们迅速而排好队伍，随着悦广播：“现第套广播操，第步原踏步”，都始节奏摆。
然而，就，经现，几位同目落胳膊。
刻，微微，第次清楚识到自己与其同所同——肢残疾。
过，毕竟还幼，只底泛起丝涟漪，很便将注力转移到广播操游戏。
广播操结束，迫及待融入同们陆空游戏队伍，操回荡着们笑语。
，总暂，课***突然响起，急忙回座位，睛扫课程表，现音课，顿松，自兴起。
起昨语文老师布置背诵课文作业还没完成，正好以利用音课背背。
们吴老师位才艺老师，仅教授语文课程，还兼任音老师，同也们班主任。
音课，吴老师面带微笑对们：“同们，今们习首——《满》。”
罢，便抑扬顿挫唱起：“冲冠，凭栏处，潇潇歇。
抬望，仰啸，壮怀激烈。
功名与，千里。
莫等闲……”唱完，吴老师问：“还记得岳故事吗？”
同们异同回答：“精忠报国！”
吴老师满点点：“对，就位背刺着‘精忠报国’个字英雄岳。
，唱句，跟着唱句。”
于，教里响起同们太却充满朝，们受着岳豪壮志，沉浸激昂旋律之。
，音课悄然流逝，很就到午休。
同赵倩，从何起，举、颦笑都始泛起涟漪，对产种特别好。
午休，教里渐渐，同们都趴休息，赵倩面对面趴着，胳膊放洞里。
望着，突然涌起股勇，：“倩，，女朋友吧。”
赵倩没任何反应，些紧张，于着胆子把伸过，握。
刻，到粗糙而僵，与柔形成鲜对比。
禁些疑惑，松问：“么么粗糙？
像。”
赵倩慌忙回答：“从干农活干。”
到回答，酸。
到自己为男，从未验过干农活辛苦，而倩却因为干农活变得粗糙。
再回起父亲平里常只识能改变命运，舍得让苦受累，只盼能好好习，将息。
刻，对倩满疼与怜惜。
着，神坚定而真诚，认真：“倩，以娶媳妇，让再苦。
等息，就，弹着吉唱，希望能嫁。”
倩依没回应，只两，便转过，再理。