却见几个女围苏淼，叽叽喳喳着话，带着羞涩晕。
其个女里拿着张条，指紧张捏着边角，着递苏淼：“苏淼，首，送，希望能。”
音如蚊蝇，却透着紧张与期待。
林晓脚步子僵原，里像被泼盆，酸溜溜涌，仿若只无形，攥紧脏。
着苏淼接过条，表些错愕，张张嘴，却该么，喉咙像被堵，眶也微微泛。
唐妙察到林晓异样，顺着目，瞬么回事，拉拉林晓胳膊，慰：“林晓，别瞎，苏淼肯定，里只，咱别自阵脚。”
苏淼皱皱眉，闪过丝耐，把条递还个女，语淡：“谢谢好，过现没些，还专注业篮球比较。
只普通同，希望以别种事。”
个女满尴尬，像只斗败公鸡，拿着条匆匆，周围女见状，也都识趣散。
林晓里才松，还些别扭，自尊作祟，故装作若无其事到苏淼，酸溜溜：“哟，帅哥，挺受迎啊。”
苏淼无奈着，醋，神满宠溺，解释：“别闹，们没么，又，只。”
“谁闹，才管呢。”
林晓赌扭过，其实里己经没么，只拉面子，像个倔孩。
苏淼见状，从包里拿本册，册封面精美，印着神秘奇图案，递林晓：“别，之到册，里面格很独特，充满奇妙，着肯定，就买。
算赔礼歉，原谅呗。”
林晓接过册，翻，睛顿亮起，里面都从未见过格，或描绘神秘空古老堡，堡似藏着无数秘密；或展现奇森林精灵嬉戏，精灵姿盈，充满灵之美，彩绚烂夺目，充满奇与浪漫彩。
抬着苏淼，嘴角忍扬，角眉梢都透着：“算良，次就原谅啦。”
午阳慵懒洒园里，像园披层纱，林晓苏淼并肩园，两旁樱随飘落瓣，像起，瓣悠悠飘落，落们肩、梢。
两搭没搭聊着，刚才别扭己烟消散，只留彼此越越浓愫，美好园午，悄然绽放，似涌。
“林晓，以们毕业，还能像现样，起事吗？”
苏淼突然脚步，姿挺，逆着，细碎芒勾勒部朗轮廓，眸里藏着丝担忧，又满对未期许，定定着林晓，仿佛就未答案。
林晓微微怔，弯腰捡起片飘落至脚边瓣，放摩挲，***泽与此刻微微泛颊相映，认真：“当然能啦，管到候儿，们都最好朋友，对，比朋友还亲。”
着，愈滚烫，忙避苏淼目，线投向方教，绪却飘缥缈又美好未象里。
苏淼着害羞模样，莫名加，像被只无形却柔拨弄弦，又，撞击着胸腔。
鬼使神差伸，指带着点微微颤抖，拿掉林晓沾着片瓣，作缓得如同对待稀世珍宝，指尖经划过颊，柔，像碰到底最柔角落，音柔得乎呢喃：“嗯，们永都分。”
林晓仰着，目相对，仿佛刻被按暂键，周围止，樱飘落轨迹也凝固，只留彼此倒映藏、汹涌澎湃，恰似谧面潮涌流。
然而，活总充满变数，正当两沉浸微妙、仿若只彼此氛围，班主任李老师熟悉又略带焦急音从传：“林晓，苏淼，们俩儿呢，***，临通班，事宣布。”
音像尖锐指令，瞬打破如似美好。
两慌收回目，像被撞破秘密孩子，还留着未散尽晕与窘迫，忙脚理绪，林晓慌理理边丝，苏淼咳以掩尴尬，而跟着李老师匆匆向教，脚步匆匆，底踏板响谧午格清晰，而未愫，依底酵，如同被封入酒窖佳酿，等待着次更猛烈涌，愈醇浓郁。
回到教，同们都己好，交接猜测着班主题，嘈杂嗡嗡作响。
李老师站讲台，表严肃，双撑着讲台边缘，目教里扫圈，待同们些许，才：“同们，接到通，个举办园文化节，展示们班级貌、个才艺绝佳，每个班级都节目，咱们班得好好准备准备，么法，现以讨论讨论。”
教里瞬炸锅，同们嘴舌议论起，像群被点燃雀。
同站起，挥着臂提议唱，组个唱团，用激昂唱响青；同拍着子，描绘着酷炫、民族优美，扬言“燃爆”台；还同缩着脖子，却也兴致勃勃表演品，眉讲着构搞笑段，引得周围哈哈笑。
林晓睛亮，像捕捉到灵之，“嗖”站起，臂举得首，：“老师，得们以结绘音，搞个台表演，比如边展示作，边演奏音，展现艺术之美。
作以根据音节奏与境实添增，音也能依着面氛围调韵律，者相辅相成，肯定很独特！”
李老师着，睛里闪过丝赞赏，点点，得个主颖又富创：“林晓个法很颖，过具实施还得起努力，谁愿负责音部分呢？”
，苏淼像准备，“唰”站起，姿挺拔，音沉稳力，仿若带着能扛起担决：“老师，吉，以负责音块，林晓配。
能选曲、编曲，让音作完美契，呈现绝佳效果。”
着，目向林晓，神交汇，似默契流穿梭，两相笑，仿佛己经到文化节台放异彩刻，台灯璀璨，台掌。
接里，同们纷纷建言献策，讨论得朝。
同自告奋勇帮忙布置台，描述着用彩带、球打造景；以负责勤，保障颜料、具充供应。
林晓苏淼角落，挨着，认真商讨文化节表演细节。
林晓从包里拿，刷刷勾勒着台设计图，速又笃定，边边：“苏淼，得们以把作挂背景幕布，用特制移框，样方便表演途添。
面弹吉，灯聚焦，音起，灯渐亮，肯定超氛围。”
苏淼着认真模样，神满专注与认同，点表示赞同：“嗯，音选些舒缓抒曲子作为篇，引入主题，渲染宁氛围，等作添到***部分，再切换成节奏、激昂旋律，相得益彰。
过，段们得抓紧排练，挺紧。”
着，像彼此打，伸握林晓，掌，紧紧包裹着林晓，像力量，也像确认彼此共同决，力度传递着容置疑信任与依赖。
林晓瞬透，仿若被边烧映染，受着苏淼度，度顺着指尖首抵，如，胸腔里敲得震响，结结巴巴：“好，们加油。”
夕阳余晖洒们，拉们，充满青活力园操，段于与故事，正缓缓着篇章，带着懵懂与炽，无畏与执着，向着未却又令期待方向步迈，每步都踩青鼓点，充满希望与力量。
此子，课、午休乃至放，总能园角落瞧见林晓苏淼忙碌排练。
废弃音教里，苏淼怀抱吉，修指拨弄弦，试奏着同曲目，音符空跃、碰撞，而皱眉索，而闭沉浸，只为寻得最契旋律。
林晓则旁支起架，对着空布凝，勾勒面，待音奏响，挥，颜料布晕染，彩与音符交织，始，作与音像两条拍溪流，节奏紊。
“林晓，里，音激昂起，面彩得更浓烈，突冲击。”
苏淼弹奏，起凑布，指比划着讲解。
林晓咬着唇，点，调颜料，再，彩胆铺陈，作渐，与音呼应。
操台角落，阳炽，林晓额沁汗，专注补绘细节，苏淼擦汗，反复弹奏段落，两磨，默契滋，偶尔对，相笑，愫忙碌愈醇，未言，却处处皆，满期待文化节台绽放，将青忱、朦胧绽于全师。