程舟最作量增加，从宣传册设计排版到物资采购清单，事无巨细参与其。
虽然事繁琐，但向习惯默默完成，既抱怨，也推脱责任。
.晨议，部召次全员议，议里嘈杂，边讨论，边翻阅里文件。
部主管周文涛站投仪旁，正调着里PPT。
“今议容很简单，”周文涛，音洪亮，“主于区筹备度，还接两周作排。”
用遥控器翻页PPT，接着：“第，业宣传报己经基本定稿，程舟，今印刷厂确认货。
第，物资清单还几样没落实教设备，件事也负责，务必周落实。”
程舟点点，记本几字。
“最，别忘，们区活需全员配，尤其儿部。
沈老师边些细节需求需部配，舟，儿具对接。”
到里，程舟愣。
抬起，里莫名紧张起，但很又应：“好。”
.区物资清单，程舟拿着文件夹，先仓库检查物资。
区教设备种类繁，从座到投仪，从子板到储物柜，每项都需精确核对。
仓库主管老张正忙着清点货物，见，笑着招呼：“舟，又加班啊？”
“敢加，区业即，些能掉链子。”
程舟笑着回应，边熟练翻清单条目。
“放吧，列清单都对过几遍，就差两台复印还没到货，估计就能送。”
“好，麻烦张哥。”
程舟将清单夹好，准备转。
到忽然，回问：“对，儿部边物资也堆里？”
“啊，话自己拿，过们部负责老师刚才也过拿，俩别撞。”
程舟怔，连忙摆：“先，别添麻烦。”
仓库，里却丝隐约期待。
确定否潜识里某种刻靠，但种清绪让些忐忑。
.再次见到午点，程舟拿着资料儿部。
吸，努力让自己起自然些。
廊尽，活半着，里隐约传孩子们笑。
敲敲，音却以引起注：“沈老师，方便聊几分钟吗？”
里面音片刻，然见个清脆音：“请。”
推，见沈正站板，只拿着板，只指着板图，正几个孩子讲解项任务。
穿着件衬衫，搭配条米裙，起既柔又干练。
“等啊。”
转过，冲程舟笑，然继续孩子们：“朋友们，接任务交们，记得用，老师儿回检查哦。”
孩子们阵嬉笑，始忙碌起。
沈过，语依柔：“好，刚刚点忙，程老师么事吗？”
程舟被清澈神盯着，愣半秒才回过神：“哦，样，周主管让对接业活细节需求，您边没么具法或者需？”
沈略沉，随点：“几个细节需调，比如接待环节，们希望能套专设计指引标牌，还于儿互区全设备，个们也提确认。”
“，些都记。”
程舟拿记本，认真记录每句话。
沈旁着，微微笑：“程老师事真细，难怪部同事都靠谱。”
突如其夸奖让程舟根微微，笑笑，：“算么，都忙嘛。”
两又简单交流几句，程舟自留着举。
音柔，急躁，话总用指微微比划，显得特别专注。
而每当侧过，线条流畅颌微翘嘴角，又总让忍两。
“今就先样？”
沈柔问。
“好，如果还别需求随告诉。”
“辛苦。”
沈点，转回到孩子们。
程舟站，微微叹，然活。
.夜沉回到办公，程舟依埋理作，忙到点才公司。
推着自回，却由自主浮现景。
音、微笑、举投，每个细节都仿佛放，又反复播放。
程舟吸，自言自语：“别，别。”
努力克制着自己，但份悸却像纹样扩散，无法消失。
，份悸究竟将带向何方。