站孩子角度考问题，打亲子沟通良好、助力孩子健康成键。
、理解孩子好奇与探索欲孩子就像个个探险，对周围切都充满无尽好奇。
当们到只蚂蚁爬，能蹲里目转睛观察许久，甚至忘记流逝。
，或许只只普普通通蚂蚁，但孩子世界里，能个神秘而趣物，轨迹、搬运物方式都能引孩子连串疑问丰富象。
们渴望用自己摸、用睛现、用朵聆个奇世界每个细节。
比如，当孩子拆里闹钟，探究其部构造，并非故搞破坏，而们探索欲驱使，弄清楚些滴答作响音究竟从何而，些指针样转。
、受孩子社交敏与困惑孩子社交圈子里，每次与伙伴互都像冒险。
当们幼儿园或里与朋友争执，波澜往往比们象得。
也许只因为争抢个玩具，被同伴推，能事桩，但对于孩子，能着友谊破裂、被排斥痛苦。
们能担其朋友再自己玩，夜躺反复考自己里对，甚至因此而害怕。
又比如，当孩子努力融入个团却遭到拒绝，们自尊受到极打击，种失落迷茫能让们变得沉默寡言、绪落。
、孩子面对习压力无奈与挣扎随着龄增，习逐渐成为孩子活部分，而随之而压力也容觑。
每面对量作业、频繁考试，孩子常常充满无奈。
对于们，些复杂数公式、课文背诵并像成认为样容易掌握。
当们苦几个，却依然无法完成作业，沮丧焦虑断累积。
尤其当到父母因为成绩而失望神，们更加自责难过，自己好像辜负所期望。
候，次考试失利能让们陷入自怀疑渊，害怕老师批评、同嘲笑，习逐渐失信力。
、洞察孩子对成权威敬畏与反抗庭，成往往代表着权威，而孩子面对种权威，着复杂。
方面，们对父母老师充满敬畏，尽量从指令、遵守规则。
当父母严厉批评们，们能因为害怕而敢辩解，只能默默忍受泪眶里打转。
但另方面，随着自识逐渐，们也反抗绪。
比如，当父母总排们参加各种兴趣班，而顾及们自己好，孩子能通过消极怠、故调皮捣蛋等方式表达满。
们渴望被尊、被当作个独个，而附属品。
站孩子角度考问题，需们蹲子，以孩子世界；需们，以孩子维理解活；需们敞扉，以孩子受。
只样，们才能真正孩子处，与们建起亲密无系，陪伴们成勇敢。