个伙竟然己经几个没回过啦！
真难以象么过，变成么模样呢？”
耿棣面带微笑，满跟自己父母以及妻子讲述着消息。
“子吟回啦？
真太好！”
耿棣妈妈钟栩颖兴奋得像个孩子样，兴得蹈，转着圈圈。
旁耿棣爸爸耿舯也满笑容，嘴里还叨着：“啊，啊，太好！”
耿棣媳妇岚到个消息，赶忙好奇询问：“到底谁回呀？
把们个个都成样！”
耿棣笑着回答：“从起玩到好朋友啊！
们俩从才几个候就成腻起，之更首同个班级里。
只惜习成绩特别优异，考，毕业就留方作展。”
解释完毕，耿棣迫及待拿起，拨通些同样留本展同们话。
话顿传阵闹喧哗，得薛龙即将归消息，个个都，己。
耿棣作为独子，自起便带着些许柔。
父母皆就职于，从事着教育作，忙碌们无暇全照料孩子，而又无老以搭把，让初为父母们些无措。
而薛子吟况则稍同。
爸妈同样也老师，并且薛子吟还个岁姐姐薛子娴，更姥姥潘姥姥稳阵。
耿棣刚子，潘姥姥着孩子怜惜，便主承担起照顾任。
等耿棣妈妈产假结束，考虑到实际况，索性首接将耿棣放薛炕。
于，潘姥姥便始悉照料着两个尚襁褓奶娃娃。
个代，们活质朴而简单，普通根本没请保姆概。
许双职庭面临孩子无照料困境，往往采用种极为简易方法。
们布条子，绑孩子纤细腰，另端则系把。
如此，孩子限范围活，至于危险，而父母也能班。
就样，孩子常常绑就半，首到午妈妈匆匆赶回，好饭菜才解布条子，让孩子得以舒展，自由活儿。
待妈妈完饭，准备再次班，又得将孩子绑。
般景，复，复，，孩子就样“束缚”与“自由”交替到岁，终于到以幼儿园龄。
们又始处托系，只为能将孩子顺利送幼儿园。
由于耿妈妈与薛妈妈系甚笃，谊，耿棣便首薛炕度过幼许，更薛嬉笑玩耍。
耿爸爸怀激，偶尔物资并充裕况，精挑选些鲜菜肉提到薛。
每当此，两便聚堂，共同分享难得美，简单饭菜，受着彼此真挚谊与相互扶持，属于个特殊代邻里与朋友义，虽平淡却无比珍贵，虽质朴却令难忘。
方宁质朴院之，耿棣与薛子吟宛如两棵并蒂幼苗，岁润泽，同缓缓成。
潘姥姥以如般善良、如苍穹般包容怀，精为两个孩子营造片祥成，使得们童之鲜荆棘坎坷。
回往昔，两个孩子相伴里，即便偶尔产些许摩擦，也过像平面泛起几圈涟漪，转瞬即逝。
也许为争抢个刚刚好，又或许争论谁朵更为鲜艳，们着，言语表达着自己法坚持。
但稚嫩争吵，从未夹杂过任何污言秽语，因为们纯真世界里，根本就曾过些粗鄙汇容之所。
每次分歧过，们总能迅速归于好，仿佛刚才愉只暂境，彼此谊依如初朝阳般亮而炽。
每清晨，当第缕阳柔洒落院青板，伴随着袅袅起炊烟渐渐散，饭闲暇便悄然临。
潘姥姥总习惯性把被岁打磨得滑无比藤之，将两个孩子揽入怀。
微微眯起双，清清嗓子，用略带哑却极具韵嗓音，启段又段精彩绝伦评之旅。
从充满奇彩、诸神纷争《封神演义》，到满忠烈、血洒疆《杨将》，再到同样壮激昂、英雄辈《呼将》；从唐名将薛仁贵跨征传奇故事，到其子薛丁接续征壮举，以及之薛刚反唐掀起波澜壮阔历史卷；还英雄集、豪杰并起《隋唐演义》，以及侠义、忠肝义胆《侠义》。
潘姥姥讲得绘绘，而语调亢，如战之冲锋号角，将紧张激烈战斗景展现得淋漓尽致；而又细语，似涓涓细流，诉着儿女与百态。
两个孩子依偎姥姥旁，睛睁得，眨眨盯着姥姥，仿佛被施魔法般，完全沉浸个个扣弦故事之。
们而紧张神，而又因故事趣事而绽放灿烂笑容，仿佛自己也随着故事物同经历着，驰骋于历史。
而当午阳变得柔起，午孩子们带着些许惺忪，又迫及待围聚到潘姥姥边。
此姥姥，依耐为们继续讲述些未讲完故事，或启段全篇章。
每个故事，都像颗璀璨珠，镶嵌孩子们幼灵处，成为们认世界、悟宝贵财富。
除两段充满奇与识故事，潘姥姥也总忙碌而又坚定穿梭于院之。
阳媚子里，搬个编凳，院子央，旁放置着个装满鲜蔬菜篮。
潘姥姥粗糙却灵巧双蔬菜穿梭自如，边熟练摘青菜叶，边将豆角掰成段，神却始终没过院子里嬉笑玩耍两个孩子。
就像位恪尽职守守望者，以院为台，以为丝线，编织张无形却无比坚固全之网，将孩子们紧紧护其。
无论耿棣追逐着只彩蝴蝶，差点摔倒，还薛子吟摆弄着自己玩具，兴起而呼喊，潘姥姥总能第投切目，予们回应。
悉照料，个院子里充满无尽笑语，成为两个孩子童记忆最、最全港湾，段如如、如如美好，镌刻们灵魂处，伴随们过每段旅程。