本期课程容、识面广，但又打基础培养良好习惯键候，而活泼好、自控制能力较差，对量枯燥练习兴趣，容易产厌倦理，教如果把握好，能使获得识显得很零碎，扎实。
所以总方设法带领松习，让习种。
严格按照教计划课，精设计教程序、课作业。
课都精准备，从打"无准备之仗"。
教总采用兴趣方法，游戏、讲故事、猜谜语、展活等，让松习识。
还怕麻烦，制作各种教具，辅助教，效激习兴趣，提课堂教效率。
为能更好课堂搞好教，平注自己业务能力提，积极参与组织课评课活，平利用空余随随教研，展探讨性交流反。
汉语拼音识既好语文基础，又好语文点。
如何让能把似枯燥识得趣，又能很好掌握，与级组里老师经常交流，并向们习教经验，以使自己能让得松、得扎实。
采用音，儿记/形，故事掌握拼规则等方法教习汉语拼音。
同，针对因材施教，每鼓励课，并经常引导对己拼音识活活用，通过儿、"摘苹果"游戏等形式激习兴趣，达到拼音目。
字教级语文教作难点。
能让每个好字，最愿。
字得好坏美丑，很程度以反映语文平，也以现其文化素养。
所以，平教作，特别注对字求。
首先，让好字，作为们语文老师，更注自己课堂板、留言等方面个很好示范。
其次，充分利用教材字教程，引导帖、描，临．既从技能方面求，又从习惯方面求。
特别习惯方面求，如样握，保持样字姿势，些往往容易忽略，而恰恰正响字质量提，甚至响到用骨胳育。
因此，抓好好字同，更注良好字习惯。
让，，将为们今语文奠定牢固基础。
首先，调积极性最为，课堂，经常设各种各样比赛，组、男女、抽范、教等形式定程度激兴趣；其次，注阅教过程，尽量引能打象翅膀，自己受。
然，注自己示范性。
由于模仿性较，所以教课文之，都特别注篇课文字音、语速、语等方面，尽能为作很好示范。
通过期努力，班期末检测获得优异成绩，虽没名列茅，但对个困较班级己经很容易。
期将困以更注，提课堂效率再夫，争取得到更好成绩！