林桐正蹲教，专注修理扇歪斜。
挽起碎己被晨悄然打湿，粗布袖还沾着几缕何挂蜘蛛网，搬挪留。
教里，歪歪扭摆摆放着张破课，岁们留划痕。
最排，扎着羊角辫姑娘好奇探，稚嫩音略显空旷教里响起：“林老师，阿奶今收薯......”话音还未落，处便传阵踢踢踏踏脚步，仿佛清晨奏响别样章。
个孩子背着篓，从如般晨钻。
领男孩柱，裤脚挽起，面还沾着鲜巴，刚刚放牛留印记。
“柱又放牛？”
桐首起，目扫过男孩襟散落屑，目既责备，又饱含着无奈与切。
孩子们则咯咯笑着，像群鸟，往教里躲，们带起晨，拂过角，将株蒲公英吹散，绒絮斑驳里悠悠飘荡，仿佛带着孩子们彩斑斓。
回到溪第个。
师范毕业，命运击突如其。
父亲采药途慎摔崖，临终，用尽最丝力，紧紧攥着桐，断断续续：“桐娃，里娃娃......”话未完，便永闭睛。
刻，桐世界仿佛崩塌角，但父亲未竟话语，却如同沉使命，烙印底。
毅然决然把省份令羡慕聘锁陈匣，而，沿着父亲当无数次背过条蜿蜒，坚定回到，接过根摇摇欲坠教鞭。
“今们《》。”
桐转过，拿起，板精个弯弯。
簌簌落，如同细碎，落洗得布衫。
，忽然毫无预兆传阵响亮唢呐，音尖锐而烈。
排梳着蓬蓬辫子妮，睛瞬亮得如同夜空闪烁辰，兴奋喊：“送亲队！”
桐顿顿，丝忧虑悄然爬眸。
个，己经第个辍孩子，而正妮表姐。
着孩子们个个迫及待将尖贴玻璃，神满对面闹景向往，阵刺痛。
忽然，像到么，课本，神秘笑容：“老师变魔术？”
孩子们惊讶与好奇交织目，掀蒙印布。
架，父亲留唯遗物，承载着无数童回忆。
当《渔舟唱》旋律从锈键里缓缓流淌，个世界仿佛都。
檐叽叽喳喳麻雀也止喧闹，仿佛被美妙音吸引。
妮羊角辫随着节奏晃，如同随摇曳朵；柱沾着巴指，也自敲打，仿佛与音应。
然而，桐目却经落最排个空着座位——满位置。
满，个总作文里满怀憧憬着“彩虹糖么”姑娘，周被爹无拽着圳打。
到里，桐阵酸涩，誓，定尽自己最努力，让些孩子们能识里遨游，再蹈满覆辙。