顾川林晓为孩子择问题又始忙碌起。
周围们都为孩子选择最好，顾川母亲也例，希望孙子能入所点。
“点教育资源就样，孩子肯定能到更。”
顾川母亲语坚定。
林晓却些担忧：“点竞争压力也啊，孩子太累？”
顾川旁沉片刻，：“妈，林晓也理，们得综考虑。”
为孩子选到适，顾川林晓利用周末好几所，实考察。
每到所，们都仔细观察园环境、师资力量等。
其所，们到孩子们操玩耍，教设施也很先。
林晓些：“所起错，孩子里应该能成。”
顾川也表示认同。
然而，当们解到课程排作业量，又始犹豫。
课程容丰富样，但作业量也相对较。
“样孩子没自己事？”
林晓皱起眉。
回到，们又顾川母亲商量。
顾川母亲坚持认为习就苦：“现苦，以么息？”
林晓虽然理解婆婆法，但还希望孩子能个相对松童。
就们还纠结候，孩子班主任打话，推荐所碑错。
所注素质教育，同也忽习成绩。
顾川林晓决定再所。
到，们受到浓习氛围积极向园文化。
还设各种兴趣班，让孩子们能课余展自己特。
“得所挺适孩子。”
顾川着林晓。
林晓也点点：“嗯，也么得，既注习，又能让孩子全面展。”
最终，们决定让孩子就所。
孩子顺利入，很适应环境，习成绩也很错，还参加绘兴趣班，展现绘赋。
着孩子成步，顾川林晓到无比欣慰。
然而，问题又随之而。
孩子习需陪伴辅导，顾川林晓都自己作，候得力从。
，顾川加班回到，到林晓还陪着孩子作业，疲惫。
过抱林晓：“辛苦，林晓。”
林晓无奈笑笑：“没事，为孩子嘛。
就候得好累。”
顾川沉片刻，：“们请个教吧，样以帮们分担些。”
林晓，得也个办法。
于，们始寻适教。
经过番筛选，到位经验丰富、责任老师。
自从教之，孩子习更步，顾川林晓也能稍微松些。
然而，庭活总充满各种变数。
顾川公司因为业务拓展，需经常差。
让林晓见面变得更。
次，顾川差回，现林晓绪些落。
问：“么，林晓？”
林晓犹豫，：“没么，就得经常，里清清。”
顾川里阵愧疚，紧紧握林晓：“对起，林晓，最太忙，忽略孩子。
等次忙完，定好好陪们。”
林晓着顾川真诚神，委屈消散些。
点点：“嗯，也容易，作很。”
顾川努力，公司业务取得突破。
而也兑现承诺，抽陪林晓孩子旅，度过段难忘。
孩子里表现优异，次获得表彰。
顾川林晓着孩子成，充满骄傲幸福。
们，未还很，但只协力，就没么困难克。