园里成荫，教错落致，空弥漫着青息。
环境、同，切都让到奇又兴奋。
久，组织国际文化交流活，迎自世界各留。
活现闹非凡，各国留带极具特表演展品，展示着们国文化魅力。
穿梭群，好奇欣赏着切。
就，个闯入线。
个，皮肤得亮，仿佛被阳镀层釉彩。
笑起，洁齿阳格耀，笑容充满染力，让由自主脚步。
才，叫杰克，自“美国”。
活结束，几个同起图馆。
没到，图馆又遇到杰克。
正拿着本汉语教材，眉紧锁，似乎被些复杂汉字难。
鬼使神差过，问：“需帮忙吗？”
抬起，闪过丝惊，用太流利英语：“真吗？
太谢！”
刻，睛里好像，也莫名加。
从以，经常帮杰克习汉语。
习很努力，每都抽背诵单课文。
教音，纠正语法错误，总认真着，还提些趣问题。
个过程，们系越越亲，现自己越越起。
着与周围同截然同质，、观，还对未事物好奇，都吸引着。
次，们起园边散步。
夕阳余晖洒面，波粼粼。
杰克突然脚步，着，认真：“苏瑶，谢谢直以帮助，让国活变得又趣。”
被突如其表弄得些所措，颊烫，：“也很能成为朋友。”
其实，里何尝样呢？
只直敢承认。
随着推移，们逐渐。
然而，段帆顺，边已经同始投异样目，背