始制定计划，决定从提自己数成绩始。
记得世自己方面总力讨好，现过，决得更好每放，川再像以样朋友们踢球或者玩游戏，而选择留教里，复习数课本，些额练习题。
努力没费，数老师很就注到步，并课堂表扬。
“川，最步很，继续保持。”
数老师话让川到所未成就。
，只个始，还更目标。
川埋苦干同，朋友们始到困惑。
们为么川突然变得么认真，甚至始避们。
放，川好朋友到。
“川，么？
最都见们起玩。”
问。
着川，涌起股流。
些朋友对么，因为自己而失们。
决定向坦自己经历。
“，些事告诉，能起很疯狂，但请相信。”
川认真。
着川严肃表，点点。
川便将自己经历告诉。
乎料，并没嘲笑，反而表示理解支持。
“管，都最好朋友。
如果需帮助，首边。”
话让川己。
支持，川更加坚定自己决。
始组织个习组，邀请其同起加入。
们起讨论问题，起作业，起步。
川现，通过帮助别，自己也能获得更满。
随着推移，川习成绩显著提，也始尝试改善系。
记得世自己总因为作忙碌而忽略庭，现弥补些遗憾。
，川主提父母起散步。
们区林荫，聊着常。
川着父母唠叨，到种久违。
始更加主参与庭活，帮助父母务，们分享事。
父母很就注到川变化，们到非常欣慰。
川母亲甚至次餐：“川，最好像很，变得更加懂事。”
川微笑着，充满激。
，个始，珍惜个，让自己活变得更加充实义。
终于，毕业考试子到。
川考，既紧张也期待。
，仅仅考试，更第个考验。