“因为先民漫，第次见到……神。”
“神。”
“力胜猛虎、速超猎豹，更能隔空碎、叶伤，遁，无所能。”
“神神奇力量让神往，于先民始自祭祀膜拜神，祈求以此获取‘神力’。”
“神于众虔诚，于留修炼方式方才。”
“神，辰散种特殊息。”
“引此息入，经反复淬炼，若能到留息于，就能从获取‘神力’。”
“神将辰散种息简单称之为：。”
……塾里，教先教完今习识，趁着还，再次边叹，边摇晃边孩子们讲述起个讲过遍故事。
……“，通过特殊训练数都能，期纳入也能起健之效。”
“但似乎，并非所都能‘留于’。”
“至于其缘由，先民并晓。”
……“先又始！”
堂边，孩子们抱着袋猛翻，而珠子滴溜溜转，睛瞟向伙伴们，嘿嘿笑着把边揉成团向别丢。
战斗自此打响，孩子们互相着鬼，嬉笑玩闹，塾里片……先也，自顾自继续讲着。
……“逝，从辰之‘’获取‘神力’始渐渐变，对‘’掌握也渐娴熟。”
“于，辰位始被无限拔，先民们始盲目崇拜并狂祭祀起辰。”
“们将辰与修炼划等号，并认定修辰之唯修炼方式。”
“先民称此修炼方式为：修神。”
……“修神力之更，切似乎都向着好方向展，修炼界似美好，欣欣向荣。”
“但就谐刻，位名‘仙’先民突然对‘修神’统修炼方式提质疑！”
“次，让‘仙’偶然现，除辰能散‘’，自然界其事物也能散‘’，虽、性质各所同。”
“于，面对现提猜：万物皆，凡皆修。
辰，似乎并么特殊。”
“些言论当疯狂，们如惊炸响狂辰崇拜者畔，引起轩然***！”
“‘修神’以首次质疑并试图撼辰位，让狂辰崇拜者们愤、癫狂、能接受！”
“但‘仙’并，除最初修炼，始依靠辰，转而尝试从自然万物提炼‘’。”
“‘修神’方式并能修炼万物之，‘仙’始研究、适所‘’修炼方式。”
“无尽岁，‘仙’证实自己猜！”
“成功为世带修炼方式……”“修仙！”
……“？”
塾边棵，个与塾里孩子般孩子斜靠主枝杈，囔句。
没像其孩子样塾，只偶尔空塾边教先讲，增点见识。
对自己到个位置很满，里仅能到教先讲，到塾里些况，而且，还能很舒躺着……孩子倒向往，只纯粹得个挺实用。
“或许个抓鸡、兔方便很？”
孩子简单。
于，继续竖倾起。
……“修仙方式诞，原本滞修炼界带极***。”
“除极数狂者还坚持，其再盲目迷信辰，始用待个世界。”
“迎史无例爆式展，们始根据自质特点选择性寻适各自之修炼，其更诞无数惊才绝艳之辈，创造无数适各种质修炼神奇功法。”
“从单到百放，修炼界趋成熟。”
“‘修神’被‘修仙’取代，些常用名始趋规范。”
“为便于区分，修之将自然界自然散之称为‘原’，将修炼炼化之称为‘元’，即提炼‘原’炼化为‘元’。”
“又妖、魔、鬼……”“又谁，现蕴元穴。
元穴能容物，容世万物为己用。”
“容物过程叫夺元，而夺元所夺之物同，获得能力同，各自今展亦同。”
……“铃铃——”“铃铃——”课，塾里教先边摇响铃，边摇晃故事最总结。
“世欲炼，但各自缘造化同，虽属同，亦疏途。
万争锋，百舸争流，最终结果如何？
破灭万得证唯真？
亦或疏途再次同归？”
……塾里孩子们对此并没么兴趣，们打着哈欠收拾起各自物品，向先告辞，互相嬉笑打闹着塾。
孩子也回过神，笑笑，从。
塾并子里，而偏处林子里，对于个还尽回好。
拍拍，也打算。
“妖怪啦！
啊！”
“，阳怪！
们点！”
“跟着们！
们才妖怪起玩哩！
！”
几个恰好从塾里孩子到，却皱起眉。
们挥臂叫嚷起，加掩饰流厌恶神。
们绕，向面。
对于几个孩子带侮辱性质嘲弄，孩子微微蹙眉没理，只识退两步，让几通过。
待几，摇摇，独自向林。
……“墨。”
没几步，音响起将叫。
教先。
至于“墨”，算孩子名——只名。
至于姓，姓“”——常见姓。
但叫墨。
其缘由，暂且略过，再聊。
孩子脚顿，踌躇片刻才回过。
“先。”
躬向先礼。
教先，点点算回应。
站孩子，教先默默打量番孩子。
被样打量，墨些适应，双识搓搓角。
着孩子如此模样，先善笑笑，再拖沓。
“其实，以，没系。”
样。
？
墨怔，指拇指识搓搓。
“谢、谢先，过……”“用，样……挺好。”
腼腆笑笑，“若无其事，就先回。”
墨再次向先礼，然转。
？
们起？
自己样子，墨自摸摸，自嘲着摇摇。
怪物啊……除，还谁个样子？
又谁愿怪物起？
没！
苦笑。
原，墨与常太样，正常单，或者部分同，偶尔夹杂几缕相似颜。
但墨同！
从分隔，边全部，而另边全部，两侧泾渭分，巨反差异于常！
从到，因为怪异貌，备受里其孩童排挤与嘲弄！
……“们被当作妖怪同伙！”
墨至今还记得当初自己其孩子们起玩景。
就像刚才样，甚至都还没靠，各种侮辱嘲弄之就断向，让靠！
稍犹豫儿，些稍点孩子便对拳脚相向！
也许孩子们都真，们自己为对其造成么样伤害，墨怪们。
但与们起玩耍或者习……样法，墨再。
至于里些……孩子们隐藏自己法，么么，倒同，嘲讽，把厌恶。
但着墨奇怪样子，数自然也点怪怪。
再加两墨父母双双病世，待神就更加自然。
，很将父母世原因，也些归结自己。
教先……倒里拿异样自己。
或许由于过，闯荡过，见识过面世界或许承受能力更？
墨如。
但，也仅此而己。
拿异样，但也维护谁。
向如此。
教里孩子，但又与所都保持着定距。
向把握着分寸。
但，今。
何原因，却独独叫自己？
墨些疑惑。
“方才讲于炼故事？”
正此，墨先突然样问。
墨脚步又。
但没回。
“其实故事，”先继续，“炼真实。
只过们处偏僻，又都懂修炼，故无。
面，厉害修炼者甚至被称为‘仙’。”
仙？
墨先用，回过，疑惑神闪过丝好奇。
见此景，先淡淡笑，从怀里掏个核桃晶。
“晶用检测灵根，灵根与炼些系，灵根，没……没灵根虽也能修炼，但也相对困难。”
灵根？
到里，原本还拿捏着与相处分寸墨又忍偷偷瞥先里晶。
“此物缘巧所得，但懂修炼，以约也再，留着用处，索性今送——哦对，还个。”
着先又从怀里掏张泛条，并递墨，“使用方法。”
“墨，个世界很，别把自己束缚自己世界里，面世界。”
面世界吗……墨神闪烁，先赠物用，但索片刻还接过收起。
躬谢，然再次言告退。
墨。
着墨，教先叹，似自语。
“别怪们，里都淳朴，们只没见过样奇怪事。
，总自对未到害怕。”
完，摇摇，背负双转。
也没现，通往子，墨躲棵，正默默着。
“怪们，们没错。”
，们没错，墨。
因为藏着个秘密，个除谁也秘密。
……“。”
墨里默。
“干嘛？”
个音突然墨底响起。
“今么，？”
墨问。
“啊，就！
，除能能别？”
“么？”
“唉，算算，们能能抓只鸡或者野兔吧，然今又只能野果、野菜粥咯。”
“野菜粥……”……随着墨，片林子恢复。
，就秘密，个只个候才显秘密。
个，两个格，们……都墨！