始描绘着迟模样——女孩即使单皮也显得睛，子虽算得挺，但个官分谐，很耐，让回。
张点睛之嘴唇，自然而又润，必施黛，却总能让很易记。
但迟个晨却过么好，最数考试，迟倒退将分，让迟父很满。
迟父观里，迟每就习，为么还能考差呢，所以迟饭候敲打几句。
迟本就因为数能勉跟而烦恼，迟父却只顾成绩，让迟很无奈，也很无助。
所积累绪途越越浓，首到到教里面，迟趁着晨把起，把偷偷埋里哭，敢让别见，自尊允许。
从迟教始，程序目就首跟着，只过察到迟绪太对，罕见没事。
首到迟落座，程序频繁往，却只能见面马尾，根本没法清女孩么。
刚好许浩拖，程序就问:“哎哎，迟么？”
于许浩就借着拖回打量，最个结论——“哭。”
两都没过问。
午两节课，迟又恢复元，把烦恼都抛，成咧咧模样。
候该课操，站队候程序到迟变好就问:“因为么哭？”
迟里叫好，好尴尬，只能玩笑掩饰过“没啊，只里子。”
程序也，本也没问个所以然。
老似乎故迟作对，操候们班因为纪律差被留罚圈。
但程序似乎更惨，因为话被班主任逮到两圈。
程序啊，嬉皮笑没个正形，别都完回班候还圈，当笑着经过迟边自禁，而迟也笑着。
程序笑着过面迟里定格，次次闪过穿着袖阳，笑着向，睛似乎，亮亮，让迟自嘴角翘起。
种悄然迟底蔓延，种连自己都没察，清，。
当程序完回班也差该课，节历史课，历史老师个男老师，但却个“笑面虎”。
为么样呢，因为平很松，也跟玩，但如果背再加绪好候，简首就崩局，起脾很吓。
如果运好话历史老师选择节课抽查背诵，但很显然节课们运好。
诶，第个就点到程序，料背，但历史老师候却玩个***，对程序:“样吧，个权利，背吗，以拉个垫背，？”
“，太好！”
程序兴。
迟好，程序么狗，百分之百几率提自己，果然所料，话音刚落就见程序:“选迟！”
迟咬切齿站起，简首透程序，个么以么贱呢！
但迟背点，只过没巩固，但断断续续也能背个差。
结果就迟，程序还站着，程序回，迟挑衅笑，“让好，吧～”就样，程序站节课还提罚抄遍。
课迟就迫及待嘲讽程序“哎呦～某么站节课呀～因为困吗～哈哈哈哈哈！”
程序置否，就子也跟着笑。