岁程筱微刚刚面临考，成绩让凉半截。
满分分，换以，以考到往，次却只考分，拿到成绩单沉默许久。
，失利，分对着么。
鼓勇回，“妈，回。”
“回?成绩，”李蓉完就伸拿程筱薇里成绩单。
“分?次么考?啊?辛辛苦苦报么补习班，就么报答?”见程筱微话，李蓉瞬被忽，拿起旁扫帚往打。
边打还边骂，“么话?!啊?跟话呢!考成个样子还回?干脆面得!”程筱微己经习惯样复，复责骂，好像李蓉里，无论优秀，懂事，却依都能获得李蓉句赞美。
以，程筱微肯定慰自己，妈妈定，只够话，成绩够优秀，就定让妈妈。
随着流逝，里缕芒渐变得黯淡无，首至消散见。
常常，妈妈到底吗?绪被拉回，紧接着就爸爸程华音。
“，闹，跟孩子争么?只次没考好，们微微，次名列茅?就算次没考好又么?还照样?”李蓉被急，“么?为好，反倒，习惯就跟，父女俩没个好，真晦!”“妈...今午叫玩，”“玩?考成个样子，还玩?从今起，除图馆补习班，儿都别！
完课就跟补习班敢逃课打！”
为么，为么别孩子都以，唯独?里无呐喊着。
李蓉放狠话转，之还拿个布袋，估计菜买菜吧。
程筱微回，拿张被李蓉揉成团成绩单。
分，个分数能够县，只过被分普通班。
打记，样段话:活太苦，成绩难，难求，但些都靠自己，也只能靠自己。
随，程筱微图馆。
很旁边图馆，主分两区，第区只能阅，所以也，到还，也还。
如果第区算话，么第区就算。
第区程筱微最常，个区仅以阅、购买、借鉴，还以面批注、字，因此，每本里都者留痕迹。
第区没到程筱微。
于第区，毕竟第区好玩。
许久个较角落里，到本名叫《蝴蝶与鲸鱼》，翻，个又个者留句又句慨。
无，到句:野里同频共振蝴蝶。
字秀逸神韵，让突然到法课老师句话:兰亭茧入昭陵，世遗迹犹龙腾。
，今算老师么。
野里同频共振蝴蝶，句话程筱微无网到，没到也能现本里，句话否样。
嘴角微扬，到台，“您好，借本，”台销售员位老奶奶，见着谁都副笑，起很好话样子。
“好，姑娘准备么候还呐?”老奶奶音蔼，柔，果然见就很奶奶。
“噢，奶奶，今号，就号还吧”。
程筱微到之，马回到翼翼打本。
并没翻第页，而颇兴趣翻到结局,总习惯于先结局，到，禁皱眉。
原本be。
每本be都让流连忘返，到最，又现个熟悉楷，次句话，而个英语单:free反复摩擦着个单个单仅仅只免费，还个:自由。
自由么？
be里面物都好结果，只样结局对们才最好,们又么自由?很里面句话:蝴蝶陷于，鲸鱼殉于。
，又翻到第页，提落:每个蝴蝶都自由，偏偏没自由。