陆琬怡用袖子捂嘴，里含着笑叹。
“么？”
随着比赛落幕，团聚群渐渐散，慕随宁始陆琬怡往回，到以为调侃，带些绯疑惑问。
陆琬怡转过着依然笑着，“没么。”
慕随宁好奇，但怕揭让敢再问，沉默着***。
———回到，还根据最次考成绩分文理科班，理科成绩名能入点班，即位于编号最末班。
慕随宁记得第次到层，廊打打闹闹，唯独靠厕所教没聚集，只偶尔过，很。
当没教，只见班主任讲台，座位部分都着，而且都着，翻响。
局氛围以及“者”适导致慕随宁肢都紧绷着。
首到自习，几个男各扛着两捆陆续，放讲台回到座位。
“个就放里呀？”
个男穿着袖，刚教，瞅向同刚搬完几位男，“啊。”
“啊还吗？
们只帮搬呀。”
回应。
“哦，么叫帮搬。”
“老罗交任务啊……”“王博轩，表现，，，几个事半。”
男指望们，喊另个瘦瘦男。
“个啊？”
王博轩从题世界里抽，到么禁产疑问。
“跟起啊。
么哟？”
男哼笑。
男负责两组，到慕随宁候，作很，盖拿，接过，抬向。
见额垂帘刘，官周正，部轮廓棱角分，往睛，偏嘴唇，没任何偏斜角度嘴角，教亮灯照映面无表，似乎刚才活泼幼稚对话主公。
“谢谢。”
慕随宁。
男继续本，转过嘴角马扬，跟另位位子男调侃着话。
慕随宁第次见律，鲜表转换里留比较刻印象，还以为霸都苟言笑，至没么活泼。
慕随宁确认，午结交伙伴完饭，个回到教，刚，男们正利用媒板播放音频。
“谁音员啊？”
“。”
王博轩顿操作，律无语，“音员，聊，聊谁没员哦。
还么‘’，还以为真。”
“哈哈王博轩掉马，刚还炫波。”
曾盛嘲笑。
“以为聊员。”
王博轩默默解释。
让对霸只刻板印象也打破。
即使慕随宁认识到霸也玩还成熟，但点班焦虑依然没减。
物理老师正用板题，因忍受话，突然转过，严肃：“么回事，么首音啊？
同把氛围都带坏啊，以很。
点班点班样子啰，吵得跟平班样里像话。”
“太吵。”
底附。
慕随宁附音，很像律。
“跟讲，个太，点班比非点班还里还点班。
面都挤成啥样，着烦，减掉几个，个换，成绩差踢掉，、个就够。”
班主任老罗因为教空变挤，牢骚。
过几，老罗又到此事，兴，“同，以某次考成绩排名，规定数之同就回到原班级啊，就考好点。”
原班老师同嫌弃、班主任施压，从没化课突袭随堂考试，让刚入个班级慕随宁喘过，每惴惴。
万真被踢到原班级，到以同们能震惊、疑惑或者同神，慕随宁自尊告诉，受，所以只能努力拼命。
但作息夜猫子作息实相悖，到午点，散，文字清晰。
很第次考临，如慕随宁所，成绩并理，尤其理化。
第到样成绩，慕随宁怀疑自己选错文理，么能点赋都没？
语数英主科保底，成绩再烂也很难，加“理，理历史没考好很正常”样法自己借，慕随宁从没得自己成绩能到羞辱自己步。
还没等慕随宁完成自洽，第次换座就。
班主任似把班级里隐形竞争激化得更显，位置也按成绩排，成绩好以优先选自己钟位置。
等到慕随宁选候，腿都站得些酸。
此只剩第排个座位、第排个座位以及最排几个座位。
慕随宁本着第排同女、第排太以及最排堕落法，速向第排位置，随即。
等到放搬子，紧张终于从慕随宁全遁，才现，靠教个单独列子，座位个男枕着趴子。
律。
慕随宁尽量减搬子产响，蹑蹑脚回搬凳子、包沓沓。
“放饭，啥？”
慕随宁嘀咕。