班主任举着检讨，语：“作为个好，就懂得忍让。”

抬起，平着：“您得，好也懂得包庇霸凌，维护表面谐？”

瞬变得难：“林瑶，么态度！”

“态度很正常，”从袋里拿录音，“只问问，您收好处，才直偏袒孙雯？”

“次课题探讨，分成个组。”班历史老师抬教里同，“就按照单元测试成绩，名同作为组，其同随分配。”

课本，始理面。样分组对已经习以为常——作为级第，每次都理所当然成为组。

“林瑶，次又辛苦。”排张转过，羡慕笑容。指么，过只摇摇。

老师始组员名单，认真记自己组成员：除之，还张、李浩、周米。组员完，班孙雯刻站起接过话：“速度挪课，按组好。等还交讨论记录，记得认真记录言。”

注到周米着，作迟缓收拾着课本。周才转同，因为话，到现都没么朋友。材偏胖，总缩着肩膀，副愿引起注样子。

“周米，里。”朝挥挥。着吞吞挪着课过，班孙雯从旁边经过，屑撇撇嘴：“作能能点？耽误。”

周米作显变得更加慌，课本从滑落。站起帮捡起，：“用着急，。”

等都好，翻历史课本：“次探讨主题探讨战国期变法改革，点分析商鞅变法、吴起变法商君特点。们先每个自己观点，然再起讨论。”