第2章 重逢与适应
揉揉睛，昨境太过真实，让分清境与现实。
起，环顾周，些熟悉物品环境让确信，真回到。
迅速起，穿，决定图馆查些资料，以便更好适应个代，同也为即将到考试准备。
记得，期自己总临抱佛脚，成绩平平。
但现，过，得更好。
图馆里，架林，空弥漫着张墨。
陈默到需教材，靠位置，始认真复习。
惊讶现，许识点竟然还记得，让信倍增。
复习儿，抬望向，园里景让到宁。
起苏，个总图馆角落女孩。
决定今逢，但再以个普通同份，而以个更成熟、更自信自己。
收拾好本，向图馆角落。
苏果然里，正认真阅着本。
阳透过户，洒，侧镀层晕。
陈默吸，过。
“嗨，苏。”
打招呼。
苏抬起，到陈默，睛里闪过丝惊讶。
“陈默？
么？
记得以很图馆。”
陈默笑笑，对面位置。
“啊，以太里。
但现，改变。”
苏微微笑，本。
“改变好事。
今么事吗？”
陈默着，涌起股流。
记得，期自己总羞于表达，错过许苏交流。
但现，决定勇敢些。
“其实，只聊聊。
们以交流，但得们以成为好朋友。”
苏睛里闪过丝惊讶，但很被微笑取代。
“当然以，陈默。
也很兴能成为朋友。”
陈默，，个很好始。
们聊很，从习到活，从到未。
陈默现，苏法总么独特，么见。
更加确信，改变仅仅自己未，还苏系。
过得很，转，图馆钟敲响午点。
苏表，站起。
“得课，陈默。
今聊很。”
陈默也站起，微笑着：“也，苏。
们以以经常起习。”
苏点点，拿起包，向图馆。
陈默着背，充满希望。
，苏故事，才刚刚始。
第，陈默到教，决定更加积极参与课堂讨论。
记得，期自己总默默无闻，但现，让所都到改变。
课堂，教授提个复杂物理问题。
陈默举，准确回答问题。
教授惊讶着，赞许点点。
“陈默，回答非常好。
最步很。”
同们也纷纷投惊讶目。
陈默微笑着，，只改变第步。
课，被几个同围，们好奇询问如何突然变得么厉害。
陈默谦虚笑笑，回答：“只最始认真习。”
同们对改变到惊讶，但也为到兴。
陈默现，当始改变，周围也始对认识。
午，陈默实验，解更于旅实验。
记得，个实验李教授主导，到回到未方法。
实验里，各种仪器设备摆放得井井条。
陈默到李教授，向请教些于实验问题。
“李教授，对旅实验非常兴趣。
您能告诉更于个实验细节吗？”
李教授着，闪过丝疑惑。
“陈默，以对些实验并兴趣。
为么现突然么？”
陈默紧，，必须应对。
“只得，个实验非常趣，解些。”
李教授点点，始向解释实验原理过程。
陈默认真着，，些信息对到回到未方法至。
，陈默独自园。
抬着空，充满慨。
记得，期自己总忙于习，很样欣赏空。
起自己父亲，起世个夜，也像现样，独自着空。
涌起股伤，，必须尽到回到未方法，能让历史演。
加脚步，回到宿舍。
始翻阅各种资料，试图到于旅线索。
，将艰难旅程，但己经准备好。
----接几，陈默活变得异常忙碌。
课，则图馆实验之穿梭。
始尝试着解决些困扰科问题，同也寻回到未方法。
现，期自己错过许习，但现，过，充分利用个，习，探索，改变。
也始更加积极参与到园活。
加入科俱部，始同们起探讨各种科问题。
现，当始改变，活也变得更加丰富彩。
苏系也展。
们始起习，起讨论问题。
陈默现，苏仅聪，而且善良，总愿帮助别，总能到事物积极面。
始欣赏苏些品质，也始更加珍惜起。
，苏故事，才刚刚始。
----，陈默图馆复习完，准备回宿舍。
图馆，现面起。
正准备冲，突然，把伞现顶。
回，到苏正微笑着着。
“还没，就猜能没带伞。
们起回吧。”
陈默，接过伞，苏起。
滴打伞，清脆音。
们聊着，谈论着未计划。
陈默着苏，充满激。
，过，珍惜个，珍惜苏起每刻。
们到宿舍，苏把伞递陈默。
“拿着吧，宿舍就附。”
陈默着，涌起股流。
“谢谢，苏。
今聊很。”
苏微笑着：“也，陈默。
们以以经常起回。”
陈默点点，着苏。
，苏故事，才刚刚始。
----陈默回到宿舍，躺，绪万千。
起苏，起李教授，起旅实验。
，活己经翻覆变化，适应个变化，个变化到自己位置。
闭睛，充满决。
，将艰难旅程，但己经准备好。
将逆流，改命运。