第1章
、启蒙阶段（-岁）. 阅启蒙个阶段孩子对世界充满好奇期，阅启蒙至。
以每排固定阅，怕只-分钟。
从简单绘本始，绘本面彩鲜艳、故事简单趣，能够吸引孩子注力。
例如《猜猜》，通过兔子兔子之充满对话，让孩子受到亲，同也能激孩子象力。
阅过程以孩子互，问孩子些简单问题，如“得兔子还以用么方式表达呢？”
仅能提孩子维能力，还能增亲子系。
. 培养习兴趣除阅，还以通过游戏方式培养孩子习兴趣。
比如利用数字卡片玩简单数游戏，让孩子认识数字；或者用拼图游戏锻炼孩子观察力耐。
同，让孩子接些简单艺术活，如、唱、等。
些活需孩子很赋，点让孩子玩现习趣。
例如，当孩子用自由涂鸦，以鼓励孩子讲述自己故事，助于孩子语言表达能力展。
、阶段（-岁）. 基础科习○ 语文：注基础识积累，如字习、古背诵等。
以帮助孩子制定个背诵计划，每周背诵首古或者段优美散文。
同，鼓励孩子阅课籍，除童话故事，还以阅些简单科普物文名著简本。
例如《王子》，文字简洁却富哲理，能够让孩子阅考义。
作方面，让孩子从记始，记录自己活点滴，逐渐提作能力。
○ 数：确保孩子掌握好课本基本概运算方法。
以通过活实例帮助孩子理解数识，比如购物让孩子计算零，或者让孩子帮忙测量面积等。
同，为孩子准备些适个龄段数维训练