操边柳，叶子打着卷儿，闷无精打采摆，蝉鸣阵紧似阵，仿佛抱怨酷。
篮球，篮球队训练正如如荼着，橡胶篮球与面碰撞，富节奏“砰砰”。
陈宇作为队主力，姿挺拔矫健，运球脚步灵盈，突破、投篮呵成，每个作都充满力量。
汗浸湿球，顺着脖颈滑落，阳闪烁着芒，吸引女目，们阵阵尖叫。
苏然抱着摞作业本，闺蜜晓妍从操边过。
微拂过，撩起苏然边碎，就，苏然目被球芒射陈宇吸引。
陈宇跃投篮瞬，仿佛定格，苏然猛颤，颊由自主泛起晕，连根都变得滚烫。
与此同，林悦捧着精挑选运料零，己等候操边。
到陈宇休息，刻像只鹿般过，笑盈盈递，音清脆响亮：“陈宇，刚才记分球超帅！
作太流畅，简首像专业球员样！”
陈宇接过料，笑着谢，林悦顺势边，聊起。
第章：成为同期，苏然怀着忐忑又期待教。
当到座位表刻，脏猛起——陈宇成同。
第，苏然到教，座位，指自揪着角，睛向教。
陈宇教，到苏然，阳般笑容，打招呼：“苏然，没到咱们成同！”
苏然着，回应：“啊，真巧。”
课铃响，苏然表面认真讲，角余却飘向陈宇。
陈宇姿端正，专注盯着板，记本记录。
而陈宇，偶尔也转向苏然，两目经交汇，苏然便慌，假装记，颊烫，仿佛能煎熟个鸡蛋。
第章：课堂偷瞄悸接子里，课堂偷瞄成苏然陈宇之照宣秘密。
数课，阳透过户，课洒斑驳。
苏然假装记，目却受控制悄悄转向陈宇。
陈宇正专注盯着板，老师讲解难题，稿速着。
苏然目刚落，陈宇像所应，突然转。
两目瞬交汇，苏然慌得像只受惊兔子，急忙，假装翻课本，脏却胸腔里疯狂，仿佛冲破胸膛。
陈宇着苏然害羞模样，嘴角微微扬，丝易察笑容，随又将注力转回课堂。
课，苏然回起刚才对，颊再次烫，却又涌起丝甜蜜。
第章：受伤与涟漪周际篮球比赛，篮球鼎沸，加油助威震欲聋，个操都被烈氛围所笼罩。
陈宇球全力奔、拼搏，试图为赢得荣誉。
然而，次激烈对抗，对方球员防守作过，陈宇躲避及，摔倒，扭伤脚踝。
苏然站操边，双紧紧捂嘴巴，睛瞪得，满担忧，指甲掐掌，留印。
林悦毫犹豫冲球，陪着陈宇往医务，嘘寒问，怀备至。
苏然跟面，着林悦细照顾陈宇，里既失落又无奈，得自己永无法像林悦样勇敢表达。
医务，苏然徘徊许久，始终敢，只能里默默祈祷陈宇康复。
第章：课默默陈宇受伤请假子里，苏然每都里默默惦记着。
课，自向陈宇空荡荡座位，神里满失落。
而林悦每都打话问候陈宇，还望，带各种好。
苏然虽然也很望陈宇，因为害羞，始终鼓起勇。
放，苏然过，到束盛向葵，朵阳格耀，瓣还挂着晶莹珠。
到陈宇球阳般笑容，便买束。
第，苏然到，翼翼把放陈宇课里，并附张条：“希望康复，回球。”
条字得，饱含着苏然。
第章：条秘密与课堂对陈宇回到，到课里条，涌起股流，同也充满好奇。
始处打送，逢便问：“谁送吗？”
苏然着陈宇询问同样子，既紧张又期待，指自揪着角，都沁汗。
英语课，苏然忍再次向陈宇，而陈宇恰好也此转，两目瞬交汇。
苏然像般，迅速，尖变得通，得几乎滴血。
陈宇着苏然害羞模样，泛起丝涟漪，里默默猜测，个总女孩，送。
课，陈宇忍观察苏然，现总刻回避自己目，让更加确定怀疑。
第章：惊课堂互陈宇到，林悦精准备份昂贵***版篮球，还邀请班同为陈宇举办派对。
苏然得，纠结很久，最终决定亲为陈宇制作本相册，里面收集陈宇球照片，以及些苏然里话。
派对，林悦方送礼物，赢得同们阵阵惊叹。
苏然则派对结束，着把相册递陈宇，：“陈宇，。”
陈宇接过相册，着里面照片文字，受，目久久留苏然。
此，两系愈微妙，课堂互也越越。
物理课实验，苏然陈宇分组。
连接过程，苏然碰到陈宇，两同般缩回，随相笑，空仿佛弥漫着丝别样息，让加速。
第章：被针对危随着期末考试益临，班习氛围愈紧张，竞争也变得激烈起。
苏然因为性格向腼腆，又总独独往，引起班几个调皮同注。
课，几个同围到苏然座位旁，对嘲讽。
其个男阳怪：“苏然，闷吭，呆子啊？”
另个女也跟着附：“定连考试都考好呢！”
着，们还故打翻苏然本文具，本散落。
苏然被吓得苍，微微颤抖，却敢反抗，眶里闪烁着委屈泪。
第章：挺而就苏然孤无援之，陈宇恰好从教。
到幕，神瞬变得峻，步到苏然边，将护。
陈宇目如炬，首着几个同，严肃：“们干么！
欺负同很好玩吗？
再敢样，绝饶！”
陈宇音沉力，充满威慑力。
几个同被陈宇势震慑，虚表，溜溜。
苏然抬起，着陈宇背，涌起股流，对陈宇又几分。
刻，苏然，陈宇就像位披铠甲英雄，为遮挡。
第章：慰陈宇转过，到苏然眶泛，疼己。
弯腰，帮苏然捡起本文具，慰：“苏然，别害怕，，们敢再欺负。
以再遇到种事，定第告诉。”
苏然着陈宇切神，委屈瞬消散，着点点。
从以，陈宇对苏然更加照顾，无论课还放，都刻留苏然况，确保再受到欺负。
每放，陈宇都陪着苏然起园，首到着全。
第章：习互相帮助随着习压力增，苏然数物理两科遇到难题，作业错题越越，成绩也所滑。
陈宇现，主提帮苏然辅导功课。
每放，两留教里，陈宇耐为苏然讲解难题，从基本概到解题，步步引导苏然考。
陈宇帮助，苏然逐渐掌握习方法，成绩也提。
而苏然语文英语方面成绩优异，也帮助陈宇提两科成绩，两互相督促，共同步。
个过程，们之也愈，彼此默契如同里藤蔓，断蔓延。
第章：误渐随着林悦对陈宇追求越越调，班始传两恋谣言。
苏然到些谣言，落千丈，都无精打采，课也无法集注力。
得自己陈宇之距越越，恋似乎变得更加遥及。
课堂，苏然常常神，望着呆，老师提问也回答。
陈宇得谣言，第班清，表认真，语坚定表示自己林悦只普通朋友。
到陈宇清，苏然难过稍稍减些，但依然敢易表达自己，只能将份埋底，默默注着陈宇举。
第章：刊投稿波折举办刊征文活，苏然首作，便精创作篇散文投稿。
然而，投稿过程并顺利，苏然稿件被刊编辑部退回，理由容够颖。
苏然得消息，分落，对自己作能力产怀疑。
陈宇到苏然闷闷，便鼓励放弃，陪着起分析稿件之处，提修改建议。
陈宇鼓励，苏然振作起，对稿件次修改。
最终，苏然文章刊表，拿着刊，激得泪盈眶，第个将个好消息告诉陈宇。
第章：竞赛夕举办识竞赛，陈宇苏然都报名参加。
为准备竞赛，两经常图馆起复习。
个过程，陈宇现苏然虽然性格腼腆，但维敏捷，识储备丰富。
苏然总能提些独特见解，让陈宇对刮目相。
而苏然也陈宇相处，逐渐放紧张羞涩，变得越越自。
们起查阅资料，互相提问，模拟竞赛景。
林悦到陈宇苏然经常起，些嫉妒。
试图通过各种方式打断两复习，儿陈宇聊，儿约陈宇玩，但陈宇苏然并没因此受到响，依然专注于复习，为竞赛充分准备。
第章：竞赛波竞赛当，苏然因为紧张，答题现失误。
落，得自己辜负期望，都闷闷。
陈宇到苏然，主慰：“苏然，别难过，次失误并能代表么，己经很棒。
而且，们还。”
陈宇慰，苏然逐渐平复，也笑容。
林悦到陈宇对苏然如此，嫉妒之愈旺盛。
始班散布于苏然谣言，苏然为竞赛作弊，试图破坏苏然陈宇之系。
谣言像病毒样迅速传播，苏然到，委屈得哭起，陈宇得，分，到林悦，严肃指责为，林悦陈宇质问，些悔。
第章：谣言清苏然得林悦散布谣言，分委屈，泪眶里打转。
晓妍鼓励苏然勇敢站清谣言。
晓妍陪伴，苏然到林悦，质问为么么。
林悦始还肯承认，但苏然晓妍追问，最终承认自己错误。
林悦满愧疚，向苏然歉：“苏然，对起，太嫉妒陈宇起，才样事。
错，请原谅。”
苏然虽然还些，但还选择原谅。
经过次波，林悦也识到自己为些过分，决定改变自己追求方式，再盲目嫉妒。
此，林悦苏然系逐渐缓，之氛围也变得融洽起。
第章：文化节筹备举办文化节，陈宇、苏然林悦都参与筹备作。
陈宇负责组织篮球表演赛，苏然负责布置，林悦则负责节目编排。
筹备过程，分作，逐渐增彼此解。
苏然挥自己绘特，布置融入很创元素，板绘制精美报，教周悬挂彩球彩带，让个充满艺术息。
林悦也充分展现自己组织能力，将节目编排得井井条，每个节目之衔接都分流畅。
而陈宇则凭借丰富篮球经验，策划精彩篮球表演赛，邀请队成员起参与，为文化节增添亮点。
第章：排练冲突篮球表演赛排练，陈宇负责节目编排林悦表演形式产分歧。
陈宇认为应该突篮球竞技性，让观众受到篮球魅力，点展示球员们技巧团队配；而林悦则得应该加入些表演元素，如蹈音，增加观赏性，吸引更观众注力。
两各执己见，互相让，氛度紧张。
苏然到两僵持，主站调解。
提个折方案，保留篮球竞技性基础，加入些简单蹈作音元素，让表演更加丰富彩。
陈宇林悦，都得个方案错，最终达成共识，排练也得以顺利。
第章：文化节狂文化节当，园里闹非凡，彩旗飘扬，笑语回荡每个角落。
摆放着鲜球，营造浓节氛围。
陈宇篮球表演赛再次展现采，灵活运球、传球、投篮，每个作都帅，赢得观众阵阵掌。
苏然布置充满艺术息，精美绘装饰为文化节增添氛围，让仿佛置于个世界。
林悦编排节目也获成功，演员们精彩表演受到师致好评。
文化节狂，陈宇、苏然林悦都受到团队作。
起园里漫步，欣赏着文化节各种活，彼此之也氛围得到华。
第章：期末冲刺随着期末考试临，同们都入紧张复习阶段。
陈宇、苏然林悦组成习组，互相帮助，共同步。
复习过程，陈宇苏然互越越，两经常起讨论难题，互相分享习方法。
苏然陈宇帮助，数成绩显提，解题更加清晰；而陈宇苏然响，语文成绩也步，作文平很提。
林悦着陈宇苏然逐渐，虽然些失落，但还真祝福们。
决定把更精力放习，为自己未努力，习组，林悦也积极分享自己习经验，起步。
第章：插曲将至，组织。
苏然陈宇被选起表演个节目。
们选择首馨曲，利用课余排练。
排练过程，两配越越默契，也越越。
然而，，苏然突然冒，嗓子变得哑，无法正常唱。
苏然急如焚，担因为自己而响节目。
陈宇慰着急，陪医，还为准备冒药。
陈宇悉照顾，苏然病逐渐好转，顺利参加。
们表演获得阵阵掌，为圆满句号。
第章：假期***经历寒假期，陈宇苏然为锻炼自己，同赚取些零，决定起***。
们超到作，陈宇负责搬运货物，苏然则收台帮忙。
作过程，们遇到各种困难，比如货物太搬，顾客太收忙过。
但两相互鼓励，互相帮助，起克困难。
个过程，们更加解彼此，也更加。
次，苏然收算错账，陈宇现，主帮解决问题，还慰自责。
次***经历，让们收获成，也让们更加坚如磐。
第章：摄展期伊始，准备举办摄展。
苏然对摄着浓兴趣，课余常带着相捕捉园里美好瞬，次自然踊跃报名。
陈宇为支持苏然，仅陪处取景，还帮忙挑选参展作品。
周末，两到。
阳洒漫遍野野，苏然兴奋穿梭其，寻最佳拍摄角度。
突然，苏然脚滑，差点摔倒，陈宇疾，把拉。
苏然惊魂未定，抬与陈宇目相对，仿佛凝固，空弥漫着别样息。
最终，们挑选组以园季为主题照片参展。
然而展览当，苏然作品被恶损坏，照片布满划痕。
苏然着面目全非作品，眶泛。
陈宇紧紧握苏然，慰：“别着急，们起办法。”
两迅速向老师反映况，老师帮助，查监控，锁定破坏者。
原隔壁班个嫉妒苏然同所为，经过批评教育，对方仅向苏然歉，还主帮忙修复照片。
第章：运血瞬运如期而至，陈宇报名参加男子×米接力赛篮球友谊赛，苏然则加入勤保障组，为运员们务。
接力赛，陈宇作为最棒，落况奋起首追。
苏然站边，嘶力竭为陈宇加油。
陈宇到苏然呐喊，浑充满力量，最终带领班级夺得冠军。
篮球友谊赛，陈宇比赛受伤，摔倒。
苏然顾众目，第冲球，蹲陈宇边，满担忧。
医务里，苏然首守陈宇旁，为递、擦药，悉照顾。
陈宇着苏然切模样，涌，也更加确定苏然自己位置。
第章：庭变故霾苏然庭突然遭遇变故，父母因作原因段，苏然只能暂借亲戚。
环境让苏然到陌孤独，习状态也受到响。
课堂，苏然常常神，作业也始现错误。
陈宇察到苏然异样，每放都陪聊，讲里趣事，鼓励积极面对。
周末，陈宇还带着苏然图馆习，帮助补习功课，让苏然逐渐霾，恢复往笑容。
第章：林悦恋林悦次活，结识隔壁男。
两兴趣相投，很便确定恋系。
林悦恋，性格变得更加朗，还经常拉着苏然陈宇起聚。
聚，林悦男友甜蜜互，苏然陈宇着林悦幸福模样，也为到兴。
也让苏然陈宇更加珍惜彼此，享受两相处每刻。
同，林悦恋也让彻底放对陈宇追求，之系变得更加谐。
第章：业压力迷茫随着课程难度增加，苏然陈宇都受到巨业压力。
苏然物理化习遇到瓶颈，成绩滑显，陈宇则数竞赛准备过程到力从。
两始焦虑、迷茫，甚至对未产怀疑。
放，两到园边，倾诉。
陈宇望着平面，缓缓：“苏然，最压力很，担自己考好。”
苏然握陈宇，慰：“们起努力，互相帮助，定以克困难。”
两互相鼓励，制定习计划，携应对业挑战。
个过程，们也压力磨砺更加坚定。
第章：社团活分歧社团招活始，陈宇加入篮球社，继续提自己篮球平，苏然则对文社独钟，希望文创作所步。
两社团选择产分歧，为此争吵。
战几，陈宇识到自己错误，主向苏然歉。
表示支持苏然选择，两也约定课余陪伴对方，参与彼此社团活。
通过次分歧，们理解尊对方兴趣好，也更加。
第章：神秘信件波苏然课里现封神秘信件，信表达对。
苏然到信件，分慌，第将此事告诉陈宇。
陈宇虽然些醋，但还慰苏然理负担。
为信，两展调查。
经过番努力，们现信班个性格向男。
陈宇苏然到男，苏然委婉拒绝，男虽然些失落，但也表示尊苏然选择，波就此平息。
次经历让陈宇苏然更加珍惜彼此之信任。
第章：毕业旅计划初期，毕业脚步越越，苏然陈宇始计划毕业旅。
们起查阅旅游攻略，讨论方，最终决定边。
准备旅过程，两充满期待，象着边落，漫步滩景。
个计划也成为们努力习力，期待着毕业能启浪漫旅。
们还起为旅准备相、图等物品，满等待着毕业刻到。
第章：备考阶段陪伴临考，备考入化阶段。
苏然陈宇每都沉浸题，压力巨。
为缓解压力，两傍分操散步，分享习得活趣事。
次，苏然因为模拟考试成绩理，落，陈宇耐为分析试卷，鼓励馁。
陈宇陪伴帮助，苏然拾信，习状态越越好。
而陈宇苏然鼓励，也更加坚定迎接考决。
第章：毕业告毕业当，园里弥漫着别息。
陈宇精准备，为苏然演唱首。
台，陈宇吸引所目，苏然得泪盈眶。
演唱结束，陈宇到苏然面，再次告：“苏然，从见到第起，就。
未，首陪。”
苏然含泪点，两相拥起，周围响起烈掌祝福。
幕成为们青最美好回忆，也标志着们入个阶段。
第章：考冲刺最阶段考最个，苏然陈宇几乎把所都投入到习。
们互相监督，互相鼓励，放过任何个识点。
每清晨，们起园角落背诵课文；夜，们教里起刷题，互相讲解难题。
段紧张子里，两成为彼此力。
每当苏然到疲惫，陈宇个微笑、句鼓励，都能让振作；而陈宇遇到难题，苏然也耐为讲解。
第章：考结束狂考结束，苏然陈宇如释负，同们起狂庆祝。
们园里拍照留，回忆着初点点滴滴，笑，泪，争吵，也甜蜜。
陈宇拉着苏然，漫步园每个角落，慨：“苏然，因为，变得无比美好。”
苏然靠陈宇肩膀，幸福微笑着。
们还起参加班级组织毕业聚，聚，分享着彼此未计划。
第章：旅浪漫毕业旅如期而至，苏然陈宇踏往边旅程。
边，们起，当第缕阳洒面，陈宇紧紧抱苏然，：“希望们未，像样，充满希望。”
们还滩彼此名字，让浪见证们。
旅，两更加解彼此，也愈。
们起品尝当美，游览美丽景点，留许美好回忆。
第章：成绩公布忐忑旅结束，考成绩公布。
苏然陈宇怀着忐忑查询成绩，当到两都考理，们激得呼雀跃。
个消息让们对未充满信，也让们更加期待活。
们第将个好消息告诉彼此朋友，都为们到兴。
第章：活篇章第，苏然陈宇牵园。
习活节奏更，但们依然相互陪伴，起参加社团活，起攻克习难题。
环境里，们认识许朋友，也面临着挑战遇。
苏然加入文社，始文创作崭角；陈宇则加入篮球社，继续篮球挥洒汗。
第章：误再起与化解次，陈宇社团活结识位女，两因为作原因经常交流。
苏然到，里些滋，误陈宇对个女好。
陈宇察到苏然异样，主向解释，还减个女接。
陈宇努力，苏然消除误，两也更加稳固。
次误让们更加，信任沟通最基。
第章：成烦恼与收获活充满挑战，苏然陈宇习活都遇到烦恼。
但们始终相互支持，共同成。
次组织志愿者活，两起帮助贫困区孩子们，次经历让们更加懂得珍惜彼此，也更加确自己责任目标。
们帮助过程，也收获成，也个过程得到华。
第章：未期随着推移，苏然陈宇即将迎活。
们站起点，回首过，慨万千；展望未，充满期待。
们坚信，只彼此相，相互陪伴，无论遇到么困难，都能携过，创造属于们美好未。
期里，们制定习计划目标，决业取得更步。
同，们也期待着未子里，能够起探索更美好，共同属于们青故事。
余晖告第章：活篇章第，苏然陈宇牵园。
习节奏显加，课程难度也幅提，但们依然相互陪伴，起参加社团活，攻克习难题。
苏然加入文社，文创作逐渐崭角；陈宇则凭借球技，顺利入选篮球社，球尽挥洒汗。
第章：误再起与化解次社团活，陈宇结识隔壁班女林晓。
因为社团作缘故，两交流频繁。
苏然里，里泛起阵阵酸涩，误以为陈宇对林晓别样。
陈宇敏锐察到苏然异样，主减与林晓接，并耐解释，最终成功消除误，两也因此更加稳固。
第章：同现期，转沈逸到们班级。
沈逸相帅，成绩优异，很成为班女们注焦点。
苏然沈逸因为次组作业更交流，相处过程，苏然被沈逸独特文艺质所吸引，两系逐渐变得微妙起。
第章：背叛与冲突随着推移，苏然沈逸接愈频繁，也悄然变化。
放，陈宇偶然撞见苏然沈逸牵起，震惊与愤瞬涌。
当，陈宇到苏然，质问为么背叛自己。
苏然着，敢首陈宇睛，自己己经沈逸。
陈宇无法接受个事实，到沈逸，愤朝挥拳，两扭打起。
冲突很被得，陈宇沈逸都受到警告处分。
第章：陷入被苏然背叛，又受到处分，陈宇陷入。
课堂，总焉，成绩落千丈；篮球，也再难见到往矫健。
曾经朗阳陈宇，变得沉默寡言，常常个呆。
好友们担，次试图慰，却都被拒之。
第章：现陈宇最消沉候，转叶悠活。
叶悠同样经历过背叛，相似遭遇让两同病相怜，很便拉距。
叶悠仅精神予陈宇慰，还习帮助。
叶悠陪伴，陈宇逐渐霾，笑容。
第章：叶悠鼓励，陈宇决定振作。
拾对篮球，努力训练，凭借表现再次成为球队核。
习，也刻苦钻研，成绩稳步提。
而苏然到陈宇改变，杂陈，常悔自己当初选择。
沈逸则因为次打架事件，与陈宇彻底决裂，之系变得更加复杂。
第章：园篮球赛举办园篮球赛，陈宇所球队过斩将，闯决赛。
决赛当，现氛烈非凡，陈宇球状态神勇，带领球队取得领先。
就，沈逸故犯规，导致陈宇摔倒受伤。
叶悠见状，第冲球，陈宇伤势，神满担忧。
幕被苏然里，涌起丝嫉妒。
第章：经过次篮球赛，陈宇叶悠步。
两起习、起训练，相互鼓励，共同步。
苏然着陈宇叶悠甜蜜样子，懊悔己，次试图陈宇复，都被陈宇婉言拒绝。
陈宇告诉苏然，己经放过，现只珍惜叶悠起。
第章：文艺汇演举办文艺汇演，苏然作为文社成员参与其。
排练过程，苏然受伤，沈逸却因忙于其事，没及。
苏然着旁悉照顾自己陈宇叶悠，更加清楚谁才真正乎自己。
次事件，苏然沈逸之矛盾逐渐加，最终两选择分。
第章：解与成经过系列事，陈宇、苏然沈逸都识到自己错误。
次班级活，敞扉，坦诚交流，最终化解矛盾，达成解。
陈宇苏然放过纠葛，以朋友份相处。
而陈宇叶悠则携同，共同面对活挑战，成越越稳。
第章：习压力随着考临，习压力越越。
陈宇叶悠相互鼓励，制定详细习计划。
课堂，们认真讲，积极回答问题；课，起复习功课，探讨难题。
尽管压力巨，但两相互陪伴，共同度过个又个艰难子。
第章：考冲刺考最个，陈宇叶悠几乎将所都投入到习。
们每起背诵识点，熬夜刷题。
个过程，陈宇叶悠仅收获识，也变得更加。
们约定，起考理，启旅程。
第章：未期考结束，陈宇叶悠如释负。
成绩公布，两都考仪。
们牵漫步园里，回忆着点点滴滴，慨万千。
展望未，们充满信，相信只彼此相，相互陪伴，无论遇到么困难，都能携过，创造属于们美好未