放，修像往常样沿着回着。
突然，现边个闪闪。
，原本破记本。
修好奇捡起记本，翻，里面密密麻麻满字。
虽然张己经泛，但字迹依然清晰辨。
仔细阅着记本容，现竟然本于农业种植得经验记录。
里面详细介绍各种农作物种植方法、病虫害防治以及施肥技巧等。
修睛亮，起奶奶首靠着种维持计，些识定能帮忙。
于，将记本翼翼放包，带回。
回到，修迫及待把记本拿奶奶。
奶奶戴老镜，认真翻阅着，惊表。
“没到啊，记本里还真用。”
奶奶兴，“孩子，真捡到宝。”
从以，修奶奶按照记本方法，对里农田番精打理。
们理施肥、科防治病虫害，农作物得越越好。
到收获季节，修庄稼获得丰收。
着沉甸甸麦穗饱满果实，修奶奶溢着幸福笑容。
次收获让修个理：活处处都惊，只善于现利用，就能自己带到收获。
里，修成绩也越越好。
仅习表现，还积极参加各种社团活，展现自己才艺。
次组织绘比赛，修凭借着自己独特角精湛技，获得等奖。
作品园里展，赢得师们致好评。
随着推移，修里名越越。
成同们习榜样，也结交更志同朋友。
然而，修并没因此而骄傲自满。
，自己还很之处，需断习步。
次课堂，老师布置个组作业，求同们作完成个于历史文化研究报告。
修组成员们认真收集资料、理，经过几努力，终于完成报告。
展示报告，修作为组代表台言。
清晰流畅阐述组研究成果，赢得台阵阵掌。
通过次组作业，修仅提自己团队协作能力，还对历史文化更入解。
子过得，转又到期末。
修期末考试再次取得优异成绩，成为级里佼佼者。
当拿着奖状成绩单回到，奶奶激得泪盈眶。
“孩子，真太争。”
奶奶紧紧拥抱着修，“奶奶相信，以定息。”
修着奶奶欣慰笑容，充满激。
，切都奶奶支持鼓励，也自己努力坚持。
个暑假里，修决定好好放松。
朋友们起爬、游泳、捉鱼，度过个假期。
然而，总暂。
暑假结束，修又迎期。
，期又带样挑战遇呢？
（待续）