完毕业第，就把自己收拾好，装个破***袋里，同位同起弄到站，办好托运。
自己也于当午告别个活习方，回到自己曾经习所始作。
就样、以无限遐无尽希望师范活结束，又回到个方，虽然个方比较熟悉，因为里度过艰难初活。
但免些伤，又点奇。
性格很复杂。
方面由于庭条件艰苦使从就种摆脱贫困、法，所以事习特别认真刻苦；总干些名堂。
另方面也使某些方面又显得特别，总害怕被拒绝、害怕失败。
候同们都谈起恋，个别同毕业己经板钉钉，扬眉吐领着个女孩子或者男朋友回。
里其实也样法，也自己女孩。
但到自己条件就退回。
当然，还个更原因始终认为男应该以事业为，只事业成，自然到。
对于活己经些自己认识。
对于自己从富饶繁华平原到贫瘠荒凉沟毫无怨言。
当然，也还另个原因：敬父母边。
艰苦老实父母虽然没创造巨财富，但还含辛茹苦抚养们弟兄几个，尤其幼候得过病，父母亲挪借才使得以闯过鬼。
到些就无限愧疚，总得自己作第应该谢就父母，所以毕业毫犹豫选择回作，之所以样选择，自己条件很优越，再者父母点，以对们活予适当照顾，从况，最现实法帮们干些农活，使庭些收入，仅为自己，两个弟弟着龄也，到成龄，农娶个媳妇很。
当农个成文规定。
谁也改变。
除非抱定打辈子棍决定。
当然，艰苦环境也并全坏事，以磨炼个志品质。
对于个刚从毕业青，如果子予过优越舒适反倒腐蚀们灵，使们丧失搏击浪勇战胜困难力，对于，也许正得到最好。
到里并扎根于此。
边作，边复习功课。
取得函授文凭。
：对于个师范毕业胜任目以及教作，就点平还很困难，，目平也就个优秀初毕业，初教初，难度而。
师范几基本没到么，尤其文化识。
正种法，更加坚定自己选择。
于，李到林。
林县百公里。
所也，百个，比里候些，其辅助建筑也增加，所办初级，部分自周围子，实寄宿制习，个期回次。
建子部靠片阔空。
两排栋砖结构子，面排共栋。
靠两栋为教，靠栋教师办公，面栋为宿舍。
所建筑都用围圈起。
院教师属，分别个连通。
园个园子，园子里满蓄根枸杞，每到，结满枸杞果。
起初到里，切都还点习惯。
好里教师原老师。
无论活还作予悉帮助照顾，使能够尽投入作习之。
除教语文课程之。
还承担初班主任作，对于班主任作，个细致且又琐碎作，需极耐才能胜任，也其甘苦，但好充分准备。
所以还满怀信始。
忙碌作隙，常常个，或唱唱，或到园坡溜达溜达。
每个期孩子们放也就回，里度过忙碌，然期午又回到个。
活就样始。
除过，个今又调好几个教师。
们样几师范毕业，刚分配作办任教；代课比较优秀民办教师，今抽调到。
些刚教师排初级，对们教能力还待培养考虑，初历练再放到更岗位，干么总个展过程。
再正常过事。
按照初课程设置特点，语文、数、英语科基础科，所以也比较，担任自己班级语文课。
数英语则从调入教师选拔。
为此教导主任李老师征求班主任本见，：些教师个能搭班更适呢？
更能加提成绩呢？
李老师个粗，话音洪亮，首首，从拐弯抹角。
所以特别从信任。
李老师话，笑着：都，也刚参加作还得配支持，另些都师哥师姐，参加作比，识经验都比。
用征求见，从排。
李老师样态度，便兴：，让武丽丽带班数，王晓带班英语。
就样确定。
特别丽丽，数教得好，又勤善良。
首带级数，成绩很好，今抽调作。
还个事没告诉，丽丽现还没到对象，好好配作，定还……对李老话也没，只得个很正常玩笑，因为几确实几个男女教师里到起，始平凡而又枯燥活。
复，复，李老师就们典型代表。
过，随着作步展断接，还对武丽丽步解。
丽丽也个，毕业没能考取，便回务农。
几由于本师资缺乏，便雇佣为民办教师，自己子里代课。
成绩首错，样边代课、边帮着父母亲干点务、农忙也干活儿，穷僻壤方分么男孩女孩。
民办教师挣资，父母次劝让干，但丽丽里自己法：没考，带几课转为正式老师。
父亲原也民办，也转正吗。
作以如果没么事，丽丽首习，虽然毕业好几，但首没放课本，尤其数更好些。
好几次真现初教数刘老师比试，但种法马又被自己否定。
里初老师除原，每补充都从毕业分。
自己么能耐能个方。
今候突然接到通，让到任教，而且带所熟练数。
，丽丽提就到。
好好收拾收拾，全投入接作，当然、对于自己穿着，也认真考虑。
丽丽虽然穷僻壤，但苗条材并难，干首，椭圆形盘，皮肤洁而富泽，两只睛亮而邃，种很俗，尤其笑起，嘴角微微翘，点像港潘迎样子。
丽丽也极其配作，由于所带班级相同，又都今刚老师，所以作格用，第，个好，也为自己往作打个扎实基础。
除课事，活也相处得特别融洽，因为们都较，课期都，起灶起饭。
样活又更接彼此解。
个事业极。
分到所之。
己经哥哥过，林几全县考都名列茅。
作也从为难丽丽。
刚段，切困难都细考虑到，担子都由挑。
丽丽得，样怀，倒于某种目，而本质就个善良淳朴