第章：初遇叫林悦，个再普通过女。相平平，

丢群里都；性格敛，跟陌两句话都。

充满活力与喧嚣园，就种最容易被忽透。每，

过着宿舍、教、图馆点线活，习惯独独往，倒也自得其。

个寻常午，阳透过图馆户，洒洒铺排排架，

个空都镀层。为篇专业课论文焦烂额，

架焦急穿梭，睛急切扫过本又本籍，寻着相资料。

就踮起脚尖，伸拿本键籍，另只猛碰起。

慌抬起，猝及防对双亮且带着笑睛。瞬，

周围切都，只受控制狂起，仿佛从胸腔蹦。叫苏然，

里物。成绩优异得让望莫及，每次考试都像挂样名列茅，

奖状、奖拿到；模样帅，种，女们忍频频侧目，

男们则自羡慕嫉妒类型，干净利落，邃眸，

笑起还个酒窝；仅如此，还擅各种运，篮球总能到矫健姿，

跃起投篮样子，引得无数女尖叫，每次举办运，都毫无争议焦点，

赛芒射，仿佛自带聚灯。样，边自然围绕着群朋友，

每都闹非凡，而，过园里最起透，默默游自己世界里。

苏然微微愣，随即嘴角扬，个迷笑容，把递到面，

音柔得像话：“先吧。”笑容仿佛带着种魔力，

让紧张到颤抖双瞬放松些许。着，像捧着稀世珍宝样接过，

音得如同蚊子嗡嗡：“谢谢。”便匆匆转，脚步慌得像只受惊鹿，

连都敢回，怕再留秒，就穿慌与悸。

第章：频繁偶遇从之，奇怪事。总能图馆、堂，

甚至园“偶遇”苏然。每次相遇，都笑着跟打招呼，

笑容如阳般，能驱散底所霾。而，除着，结结巴巴回应，

连句完话都，紧张得脚都该往儿放。渐渐，

现自己越越期待些“偶遇”，每园里，

睛总自处搜寻，怕只，

都让都愉悦。，自己。份，

里更苦涩，清楚像样平凡女孩，芒万丈之，

仿佛隔着难以跨越鸿沟，鸿沟见底，让望而却步。图馆，

常角落位置，本以为引注，苏然似乎总能精准到。

到边，放脚步，怕打扰到，然微笑着问：“又努力习呀？

”慌本，差点把都碰掉，结结巴巴回应：“嗯……啊。

”顺势对面，分享最本好，或讨论些术问题。

神专注而亮，话条理清晰，得入神，偶尔鼓起勇表自己法，

都认真倾，还予肯定鼓励，让受宠若惊。堂里，

总个默默打饭，个角落。次，刚准备饭，抬，

就到苏然端着餐盘朝。现，瞬吸引周围目，

纷纷投好奇羡慕神。紧张得都该么拿筷子，涨得通。

苏然却方方对面，笑着：“今菜起错，尝尝个。”着，

就把自己餐盘里菜夹到碗里，还细问。着，谢谢，

里却像揣只兔子，砰砰直。园，课散步，享受片刻宁。

回，正悠悠着，欣赏着边盛朵，

突然到传熟悉音：“林悦！”转过，到苏然骑着自朝驶。

边，笑着：“起兜吗？”犹豫，最终还点点。

让座，叮嘱抓好扶，然便稳稳骑起。微拂过颊，

带着苏然淡淡洗液，刻，自己仿佛置于境之，

幸福得些真实。第章：文艺子过，园里桂，

弥漫个园，甜甜，醉脾。次，组织文艺，本参加，

友们磨泡，又撒娇又卖萌，实拗过，只好跟着当观众。

现闹非凡，灯璀璨得如同空，音、笑交织起。

当主持报个节目苏然唱，全瞬沸腾起，呼、尖叫此起彼伏，

仿佛把顶掀翻。着从容台，刻，就像颗耀，芒射，

台无数双睛都紧紧盯着，满倾慕。音响起，宛如籁，醇而，

回荡个，所都沉浸里。曲唱罢，台掌，经久息，

呼阵过阵。望着台，满苦涩，得自己距愈遥，

到似乎永也无法及，就像，而只颗起子。

苏然台，着衬衫，领微微敞，精致锁骨，搭配条休闲裤，

个显得帅又潇洒。持麦克，微微闭着睛，沉浸自己。

嗓音极具染力，每个音符都仿佛带着魔力，钻众里。唱到***部分，

微微仰起，更加激昂，台女们尖叫着名字，

荧棒挥得更加起劲。台，着芒万丈，自卑愈烈。

禁到，自己群毫起，与样闪耀相比，差距实太。

周围都为苏然呼，而只能将份埋底，默默为鼓掌。

结束，群渐渐散，笑往宿舍。

个默默回宿舍，落得像掉冰窖。突然，

传苏然音：“林悦，等等！”惊讶转过，

着喘吁吁到面，额挂着细密汗珠，几缕被汗浸湿贴颊。

着，神里带着丝紧张期待，双自绞着：“林悦，

很久，愿女朋友吗？”以为自己错，瞪睛着，

片空，仿佛被闪击，个都懵原。见没反应，

些着急：“从第次图馆遇见，就注到。些偶遇，

其实都故制造。能得很唐突，但真再错过。

”第章：确定系着话，泪受控制流，滚烫泪顺着颊滑落。

原，也，原些以为遥及美好，其实直就边。

用力点点，音带着哭腔：“愿！”刻，苏然笑，笑得无比灿烂，

睛里仿佛闪烁。把拥入怀，边：“以，换守护。

”怀抱而坚实，让受到从未过。从以，

园里对甜蜜。们起图馆习，耐讲解难题，

从复杂公式推导到晦涩理论识，总厌其烦，遍又遍，直到完全理解，

修指页点着，神专注又认真；起堂饭，

细记菜，每次打饭都特帮点好，还贴为准备好巾，

着得，就满笑容；起园散步聊，

笑总能驱散霾，们分享着彼此，

从儿趣事到对未憧憬，每个话题都能聊得津津。鼓励，

也变得朗自信起。始尝试参加些社团活，从始羞涩向，

敢交流，到能勇敢站台言，结交朋友，习技能。现，

自己并像象么糟糕，也以自己领域里，到属于自己价值。

图馆习，苏然提帮占好位置，还准备好咖啡，等，

笑着递，：“习辛苦，提提神。”遇到难题，先让自己考，

引导到解题，而直接告诉答案。：“只自己考，

才真正属于。”当终于解难题，比还，满骄傲，

还摸，：“就以。”堂里，根据，

精搭配饭菜，还调侃：“把养得胖胖。”饭，

细为挑饭菜里葱菜，因为。

还讲些园里趣事，逗得哈哈笑，堂里充满们笑语。

园散步，们牵着，讲候调皮事，比如爬掏鸟蛋，

结果摔，把膝盖擦破皮。得津津，象着候模样。

们也起讨论未，成为名优秀程师，为建设贡献自己力量，

而则希望能成为名老师，教育。们相互鼓励，为彼此努力奋斗。

第章：矛盾初现然而，恋并非帆顺。随着期末考试临，

业压力陡然增，如般压得喘过。苏然作为干部，

还处理各种事务，每忙得像个陀螺，连轴转。们见面越越，

候都只能靠消息联系。次，因为复习很难课程，

烦躁到极点，些识点就像跟作对样，么都记。

苏然消息也没得到及回复，等忙完联系，已经憋肚子，

像个失控，冲脾。苏然没，只耐跟解释，最实太忙，

各种议、活排得满满当当，让，音里带着疲惫无奈。但次争吵，

还们之留丝裂痕，之相处，总么点自，

像层见膜隔们。段，每都图馆泡到很，

复习资料堆积如，却越越焦虑。苏然消息，常常沉，

好几个都没回复。，正复习专业核课程，

些复杂理论公式让晕目眩，么都理清绪。又苏然消息，

向抱怨复习艰难，等很久都没回应。里子就冒起，

得根本乎，现状态。等终于回复，

直接话里冲吼：“到底忙么？么辛苦，却连回个消息都没！

”苏然话沉默儿，然：“悦悦，真很忙，

很事处理，刚刚直，音。别，

复习压力，也没办法啊。”解释，里稍微消些，

但还得委屈，泪眶里打转：“忙，也需啊。”次争吵，

们虽然好，但每次聊，都以种亲密自然，总翼翼，

怕又引矛盾。第章：支教之旅之子里，们虽然还像往常样相处，

但能到，彼此之好像些翼翼，话事都斟酌再，

怕又碰到对方区。始反自己，因为太依赖苏然，失自，

把所绪都寄托个。而苏然，

也努力平衡业、作们，常常累得睛里布满血丝，

但还挤陪。就们都些迷茫候，组织次志愿者活，

偏区支教周。苏然都报名参加，着换个环境，

也许能让们回以。支教过程，们到区孩子们对识渴望，

双双亮而炽睛，仿佛能把都照亮。也受到里艰苦活条件，

破教，简陋，孩子们甚至没够习用品。

们起孩子们课、辅导作业，从简单拼音识字到基础数运算，

每个识点都讲得格认真；起孩子们游戏，操奔嬉戏，

孩子们铃般笑回荡。个过程，们更交流，也更加解彼此。

们现，面对困难挑战，们都着输劲，

都希望能为些孩子们些么，尽自己份力。周支教活结束，

们仅没因为之矛盾而疏，反而更加，

层隔阂消失得无无踪，们又回最初份亲密与信任。

支教落处，周连绵起伏峦，景很美，但活条件却异常艰苦。

们临腾，里面只两张简陋板张破子。

没空调，闷得让难以入，又得像冰窖。但些困难，

到孩子们纯真笑容，都变得微。孩子们课，们每最任务。