第三章《上学》1
只见周堆满略显破籍，们或横竖散落，或歪歪斜斜倚靠边，仿佛经历过激烈战斗般。
唯能带些许亮方，便扇扇户，但微线也只能勉照亮片区域，使得个显得更加森压抑。
迪达拉皱着眉：“么鬼方？
就张子，剩全，也够简陋，嗯。”
迪达拉警转着袋，目如炬般扫着周围每个角落。
神经紧绷到极点，仿佛任何丝吹都能引起烈反应。
就，线突然被本摊记所吸引。
只见本记，潦着些奇怪规则，些字迹歪歪斜斜、龙凤，仿佛匆忙。
.〈爸爸妈妈［：］检查作业，〔请务必完作业〕然爸爸妈妈很〉.〈每：午：，如果猫鲍鲍，阻止〔请，但需老师交流〕〉.〈除没父母以，还个弟弟妹妹，如果们提求话〔以拒绝〕〉.〈父亲母亲很，所以必须从们话〉.〈如果话，请完作业再〉.〈定……〉迪达拉着最条规则，点疑惑：“定？
么呢？”
迪达拉，现根本，个以具都没。
迪达拉先将目投向张略显凌，速扫着面每寸空，希望能够寻到块类似于表物件。
然而，经过番仔细搜索，却失望摇摇——里根本没任何与相物品。
甘就此放弃迪达拉，紧接着将目标转移到旁边堆积如本之。
伸，翼翼翻着些籍，怕就把们弄。
每翻本，都认真查其否藏自己以指示。
（怕弄得迪达拉应该很警惕，如果弄能么，概样）分秒过，就迪达拉几乎失耐候，突然，指碰到个邦邦物。
连忙加作，将压面几本挪。
果然，现正个巧玲珑闹钟！
迪达拉悠悠到张堆满籍杂物、显得无比凌，将闹钟放置个稍微空旷些角落处。
微微眯起睛，瞅闹钟显示——[：]。
随，迪达拉像突然对些堆积如本产浓兴趣般，始逐本翻阅起。
指划过每本封面，受着或滑或粗糙质。
然而，没过久，似乎就失耐，目从移，转而向叠作业。
迪达拉拿起，迅速把作业全部都完……